Jogos X Brincadeira

Atividade 9 – Observação do espaço destinado à Educação Infantil, bem como da existência de exposição dos trabalhos das crianças........................................................................................36 Atividade 10 – Observação das brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil, com elaboração de relatório........................................................................................38 Atividade 11 – Observação da roda de histórias com as…

Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura FACULDADE CECAP PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA AS BRINCADEIRAS NO ÂMBITO ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PRIVADA DO PARANOÁ-DF. Luciana Alves dos Santos Orientadora: Profª MsC Maria Ângela dos Reis Silva Tanno BRASÍLIA-2008 Centro Cientifico Conhecer, Goiânia, Enciclopédia Biosfera N.07, 2009, ISSN 1809-0583511 2…

competências profissionais Professora EAD: Ma. Gilse T. Lazzari Perosa Tutor a Distância: Edna Domingues TAUBATÉ-SP NOVEMBRO 2012 PERFIL DA ESCOLA “X” E MELHORIA NO ENSINO APRENDIZAGEM A escola “x” apresenta, em suas turmas do 1º Ano do Ensino Fundamental, dificuldades na matéria de matemática, no assunto Adição. Analisando o decorrer das aulas de matemática podemos verificar que os professores se…

aos anos iniciais do ensino fundamental, ela utilizada na construção de conhecimento, do diálogo e autonomia. Através deste vamos expor uma unidade didática virtual construída de propostas integradoras do brincar no cotidiano escolar, envolvendo brincadeiras de faz de conta, tradicionais, de construção e de regras. Vale destacar, como nos diz Gomes (2004) que o brincar, ou seja, a vivência lúdica, se compromete com um determinado projeto de sociedade. Isto quer dizer que ela pode…

BRINCADEIRAS DE CLASSE Sugestões lúdicas para a sala de aula O PÁTIO NÃO É O ÚNICO CENÁRIO PARA AS BRINCADEIRAS. HÁ ATIVIDADES QUE CAEM MUITO BEM PARA A SALA DE AULA, COMO UM FESTIVAL DE ADIVINHAS E TRAVA-LÍNGUAS. A CORRIDA DO BARBANTE E A DANÇA DO JORNAL TAMBÉM SÃO BOAS PEDIDAS TEXTO: CRISTIANE MARANGON ILUSTRAÇÃO: GLAIR ARRUDA Por que será que em muitas escolas as brincadeiras acontecem apenas na hora do recreio e nas aulas de Educação Física? Mesmo num espaço pequeno, é…

Ludicidade postadas no Arquivo. Antes de responder as atividades da Aula 1, faça uma leitura criteriosa dos seus 12 itens e responda: (Valor: 0,0 a 0,5) a-O texto está compreensível? Marque a opção que corresponde ao seu entendimento: Sim ( X ); Em parte (___); Não (___). b-Escolha dois itens que você considerou mais importantes e escreva numa frase o motivo de sua escolha. Item 10: Achei importante, porque é uma maneira de está tirando nossas dúvidas. Item 12:…

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- (X ) BIBLIOGRÁFICA ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ( ) DESCRITIVA ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ( ) EXPERIMENTAL ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- (X ) EXPLORATÓRIA…

os alunos a formar palavras, de uma forma bem divertida, mas que seja eficaz na alfabetização das mesmas. 1- JUSTIFICATIVA Nos dias atuais podemos perceber a importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências afetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Percebe-se também que os educadores da atualidade precisam utilizar-se do lúdico na alfabetização, até

2. INTRODUÇÃO Sabemos o quanto a brincadeira é importante para o desenvolvimento das crianças, brincando, ela não apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive e se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. Com isso, pretendemos trabalhar de forma integrada os seguintes aspectos: exploração dos objetos e brincadeiras, linguagem oral e comunicação, desafios corporais, exploração do ambiente, identidade e autonomia, música e expressão corporal. O…

Delimitação do Tema: “O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” no desenvolvimento integral da criança de quatro a seis anos na educação infantil. 1. Introdução e Problematização Este estudo apresenta uma reflexão sobre a importância dos jogosebrincadeiras para o desenvolvimento integral das crianças de quatro a seis anos, as quais freqüentam a Escola Municipal Dr Caetano Munhoz da Rocha.Quatro professoras de Educação Infantil e trinta crianças serão pesquisadas.As…