Jogos Populares Plano De Aula

Educacional KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2000. LOPES, Maria da Gloria. Jogos na Educação: Criar, Fazer, Jogar. 4 ed. São Paulo, Cortez, 2001. PICCOLO, V. L. N. (org.) Educação física escolar: Ser... Ou não Ter? Campinas: editora da UNICAMP, 1995. VELASCO, Cacilda Gonçalves. Brincar, o Despertar Psicomotor. Editora Sprint, Rio de Janeiro, 1996. ZACHARIAS, Vera Lucia C. F. O Jogo na Educação Infantil.…

Plano de aula para o Ensino Fundamental Tema: Mudanças e permanências nas brincadeiras Delimitação do tema: As brincadeiras de outras épocas. Público alvo: 1º ano do Ensino Fundamental Objetivos: Identificar que as brincadeiras fazem parte da cultura humana; Perceber que há mudanças e permanências na forma de brincar; Comparar as brincadeiras da época dos pais, avós ou outros familiares com as suas; Conhecer e brincar com novas brincadeiras. CONTEÚDOS: Histórias de vida; …

TRABALHO TEORIA DOS JOGOS JOGOS TRADICIONAIS ANDERSON COLZATO GIOVANA CARUZO ISABELA GODOY JESSICA GONÇALVES JESSICA TAINARA LUCAS SABADINI MAISA ESTEVES MATEUS LIMA SUELLEN MANTOVANI JAGUARIÚNA, outubro de 2013 Jogos tradicionais Introdução O jogo é um fenômeno constituído de atividades lúdicas, brincadeiras, que podem envolver pessoas e animais, que por sua vez podem nessas atividades, interagir com objetos e com a natureza. Sendo o jogo, provocador dessas relações

escrita, peças teatrais, mitos regionais, diversidade alimentícia, danças regionais, arquitetura, dentre inúmeros outros exemplos. A cultura surgiu por volta do ano de 1846 na Inglaterra, com a finalidade de encontrar uma maneira de estudar as artes populares e primitivas, a fim de vir a compreendê-la por completa. O MAROLO A cidade de Paraguaçu, em Minas Gerais tem como símbolo…

e outras fontes de histórias. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA HISTÓRICO DA LITERATURA INFANTIL Livros escritos especialmente para crianças são chamados de literatura infantil. A literatura para crianças inclui contos de fadas maravilhosos e populares, fábulas, poesias e outras histórias em prosa. Há diversos tipos de livros para crianças. Para as bem pequenas, por exemplo, existem os livros de imagens, que são sem palavras, mas ainda assim contam uma história não verbal. Meninos e…

intelectual e musical dos alunos, com foco na apreciação e no desenvolvimento de técnicas musicais. Enfocamos na ópera como estilo musical, entretanto, o objetivo deste projeto é ensinar aos alunos sobre aspectos das músicas, tanto eruditas como populares, atentos para a amplitude de repertório e para uma construção do pensamento crítico e musical dos envolvidos. Introdução A lei nº 11.769 aprovada em agosto de 2008 propõe que o componente curricular Educação Musical seja…

ALFABETIZAÇÃO: ATRAVÉS DA LUDICIDADE UBERABA/MG 2011 Rita de Cássia do Nascimento, formada em Letras, pela Universidade Paulista, no ano de 2008, atualmente leciono aulas eventuais em Educação Fundamental e Médio e estagio em uma Creche em Educação Infantil. Meus primeiros passos foram iniciados no Magistério, em uma escola pública, no meu último ano de faculdade, onde me identifique ainda mais com a educação. Apaixonada

PLANO DE AULA : 3 DIAS DE AULA OBJETIVO (especifico) aprender numeros atraves de horas montar um relogio no caderno. CONTEUDO: utilizar o relogio para verificar como os numeros transformados em horas são importantes e utilizados pro todos no mundo inteiro. darei exemplos como nascer do sol, anoitecer, partida de aviao, foguetes,jogos, festas, tempo de musica. ESTRATEGIA: pesquizar fuso horario, diferenças de horas entre nosso paìs e os outros atravez da internet.

.........................................................................................................3 HISTÓRIA...............................................................................................................................3 O JOGO..................................................................................................................................5 POSIÇÃO DOS…

DISCIPLINAS: - INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FISICA - JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS. - CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO - CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS - SEMINÁRIO DA PRATICA – METODOLOGIAS DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FISICA: ATIVIDADE RITMICA, DANÇA e GINASTICA ESCOLAR. PROFESSORES: ANÍSIO CALCIOLAR, JUNIOR, SUHELLEN LEE SILVA, ALEXANDRE SCHUBERT, MARCELO YUGIDOI. FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR