Jogos Para O Ensino De Conceitos Educação Inclusiva

ESTAGIO NA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS MATEUS DELFINO RICARDO CRICIÚMA, JUNHO DE 2015 ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA - ESUCRI RELATÓRIO DE ESTAGIO NA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS MATEUS DELFINO RICARDO Relatório apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina de Educação física para pessoas com necessidades educativas especiais do curso de licenciatura em…

2011/05 GD PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL TOLEDO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Daiane Aline Langer, RU:649270, TURMA: 2011/05 GD PEDAGOGIA Maria Jucelene Francener, RU: 666662, TURMA: 2011/05 GD PEDAGOGIA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão, no…

IMPORTÂNCIA DO SEGUNDO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO REGULAR RESUMO A Inclusão da criança com necessidades especiais tem sido discutida em uma diversidade de contextos e a escola é o melhor local para promover a inclusão social e educacional dessas crianças, onde a relação professor-aluno é muito importante. O objetivo deste trabalho é discutir a importância do segundo professor na Educação Regular. A discussão sobre a formação de professores nos leva a refletir uma educação acessível a…

a gestão é um tipo de atividade cujos meios e procedimentos são voltados para atingir os objetivos da organização em questão, envolvendo aspectos gerenciais e técnico-administrativos. Partindo deste conceito genérico, na esfera educacional, atividades, meios e procedimentos que objetivam a educação de um povo estão ligados a diferentes posições políticas e posturas frente ao papel das pessoas na sociedade. Isto significa que a forma e a estrutura de uma organização escolar têm um…

DE MATERIAIS ALTERNATIVOS: FONTE DE RECREAÇÃO NAS ATIVIDADES FÍSICAS ESCOLARES Artigo apresentado à disciplina Métodos de Pesquisa do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Paulista, apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Educação Física-Habilitação em Educação Física, sob a orientação da professora. Jeanne Chaves de Abreu. Manaus 2014 O USO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS: FONTE DE RECREAÇÃO NAS ATIVIDADES FÍSICAS ESCOLARES

vários educadores e pensadores, dentre os quais, figura em destaque Lev Semyonovitch Vygotsky, pensador russo, com suas proposições acerca da importância do ato de brincar para o desenvolvimento cognitivo. No terceiro e último capítulo, sugerem-se jogos e brincadeiras destinados às crianças portadoras de diferentes deficiências, os quais possam ser utilizados em sala de aula, constituindo uma proposta de intervenção pedagógica, a qual acreditamos ser capaz de facilitar o trabalho do…

ESCOLA INCLUSIVA Mudar a escola é uma tarefa que exige trabalho em muitas frentes. O conceito de necessidades educativas especiais traz consigo uma mudança na perspectiva da construção da resposta adequada a cada situação específica. A escola regular terá de ser uma escola inclusiva e um pólo dinamizador da resposta para cada criança ou jovem. Estrutura: A estrutura de uma escola tem de se adequar às necessidades de alunos portadores de necessidades físicas…

eficiência/ineficiência/deficiência, capacidade/ incapacidade, riqueza/pobreza. Os discursos assentados na meritocracia são emoldurados por uma postura com essa argumentação, que contraria a perspectiva de uma sociedade inclusiva, colocando entraves para que se possa pensar em uma educação dessa natureza e envergadura. A pedagogia de Paulo Freire baseia-se no reconhecimento da diferença e na tese de que os seres humanos de constroem e se desumanizam nas relações com o mundo, não tomou…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MÁRCIA CRISTINA BOTELHO DA SILVA O PAPEL DA ESCOLA E DO AEE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA Fortaleza 2011 MÁRCIA CRISTINA BOTELHO DA SILVA O PAPEL DA ESCOLA E DO AEE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA FÍSICA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como…

Cristiane T. Sampaio Convivendo com a diversidade: a inclusão da criança com deficiência intelectual segundo professoras de uma escola pública de ensino fundamental SALVADOR, 2005 Cristiane T. Sampaio Convivendo com a diversidade: a inclusão da criança com deficiência intelectual segundo professoras de uma escola pública de ensino fundamental Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal da Bahia, como parte dos requisitos…