Jogos Para A Estimulação Das Múltiplas Inteligências

e em suas múltiplas dimensões e inteligências, levando à formação de um ser humano não só racional, mas ético e sensível (MORAES, 1997) Considerar o ser humano em sua totalidade implica visualizá-lo não somente sob o prisma do intelecto, da razão, mas também da emoção, da sensibilidade e da criatividade. Segundo Moraes (1997), cada pessoa se expressa e se relaciona com o mundo de um determinada forma, em razão do perfil de inteligências que possui, da maneira com as inteligências…

Escola Ambiental 15 de Outubro Disciplina: Lúdico e Educação-Maio/14 Professoras: Enyle Araújo, Neociaria Leal e Irani Ferreira. Plano de Aula Tema: Integração e Linguagem Conteúdos: Comunicação, inter-relação grupal e concentração. Jogo: Telefone sem Fio Objetivos: • Integrar de forma coletiva a comunicação dos alunos na sala. • Desenvolver a audição, concentração e a memória dos alunos. • Demonstrar para os alunos a importância de se passar uma mensagem verdadeira, valores éticos.

............. 13 3 DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA ................................................. 15 3.1 O estudo das inteligências múltiplas ..................................................... 16 3.2 As inteligências múltiplas ...................................................................... 17 3.2.1 Inteligência lógico matemática ........................................................... 19 3.2.2 Inteligência linguística ................................

AUGUSTO CEZAR MELOTTI ERIC TAUFNER FICK VICTOR CORASSA WASHINGTON ROSA DA SILVEIRA RESUMO DO TEXTO 'OS JOGOS PEDAGÓGICOS NO COTIDIANO ESCOLAR (ENFOQUE AOS TEMAS TRANSVERSAIS E À LINGUA PORTUGUESA) DE MANTOVANI, ROSALVO VITÓRIA 2012 AUGUSTO CEZAR MELOTTI ERIC TAUFNER FICK VICTOR CORASSA WASHINGTON ROSA DA SILVEIRA RESUMO DO TEXTO 'OS JOGOS PEDAGÓGICOS NO COTIDIANO ESCOLAR (ENFOQUE AOS TEMAS TRANSVERSAIS E À LINGUA PORTUGUESA) DE…

abordarmos o assunto "jogos e brincadeiras infantis" não apenas como simples entretenimento, mas como atividades que possibilitam a aprendizagem de várias habilidades. O objetivo do artigo é correlacionar o lúdico, a brincadeira de infância, com recursos capazes de contribuir para o desenvolvimento das funções cognitivas da criança, bem como fazer associação da atividade nervosa à cognição, objeto de estudo da neuropsicológica. De início é importante explicar que foi utilizada a palavra…

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM Aula 3 A Criança e o Brincar: o Desenvolvimento Infantil segundo... Donald Woods Winnicott A criança e o brincar: o desenvolvimento infantil segundo Winnicott, dificuldades de aprendizagem, Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner e a Educação. Winnicott trabalhava com crianças separadas de suas famílias em consequência da Segunda Guerra Mundial. Ele constatou a importância do brincar e dos primeiros anos de vida…

hipóteses e escolhendo procedimentos para atingirem objetivos. Abordar a temática o ensino da matemática, por meio de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras dentro de uma proposta pedagógica, no ambiente escolar, pelos educadores, contribui para se resolver os problemas matemáticos num processo de ensino e aprendizagem significativo. As atividades lúdicas (jogos, brincadeiras, brinquedos...) devem ser vivenciadas pelos educadores. É um ingrediente indispensável no relacionamento…

FORMAS DE ESTIMULAR AS CAPACIDADES 1) Estimulação da Lógica A estimulação consiste, entre 1 e 3 anos sobretudo, em assentar umas bases prévias à formação do raciocínio. A criança dessa idade deve ir assimilando o que tem mais próximo: Seu próprio corpo e os objetos que o rodeiam. Comprovando suas semelhanças. Assumindo suas diferenças. Experimentando a graduação entre diferentes objetos Estas bases são necessárias para que mais adiante as crianças comecem a raciocinar,…

aprender: a Teoria das Inteligências Múltiplas – fonte de esperança de uma escola capaz de formar alunos para pensar, compreender e transcender. Temática: A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner e a importância do diagnóstico psicopedagógico dos alunos, para estabelecer parâmetros de reconhecimento da diversidade de inteligências e construir uma metodologia de ensino/aprendizagem de alta qualidade. 2 – INTRODUÇÃO O tema das Inteligências Múltiplas tem…

e teórica, com conhecimentos de técnicas de animação lúdica, de jogos, brinquedos, brincadeiras e, sobretudo, com suficiente clareza do seu papel junto à criança no contexto da ação lúdica, isto sim, pode garantir à criança um avanço na aprendizagem, promovendo desta forma o desenvolvimento cognitivo e afetivo de todo indivíduo. Conforme Ramos (2005, p.6): O professor pode adaptar o conteúdo programático ao jogo, onde estará trabalhando a motricidade, a área…