Projeto

DÉBORA BACCHI CAMILLO

Linguagens artísticas como intervenção no processo de aprendizagem CURITIBA
2013

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1 APRESENTAÇÃO

As linguagens artisticas (Dança, Cênica, Visuais e Música) é tema relevante para todos os profissionias que trabalham com a educação, desenvolvendo condição de desvicular processo de

das concepção convencional do

aprendizagem, podendo redefinir o aprendizado e uma nova

concepção de ensino. A possibilidade dessa linguagens artistica trabalhar vinculado a diversas areas curriculares obrigadora na educação basica, possibilita desenvolver novo conteúdo – ou melhor, um velho conteudo que se revela desconhecido ao se demolirem os mitos pedagógicos que estão vinculados ao trabalho pedagogico.
O grande desafio que se apresenta ao professor contemporâneo é como desenvolver e auxiliar nesse processo,

a

forma com que esse

profissional tenta trabalhar é uma quebra de paradigma, modificando o trabalho em sala de aula. Muito distante do ‘dar aula’, em que o professor tradicionalmente apresenta e ministra o conteúdo , discorria sobre o tema, permitindo ou não a participação dos alunos, utilizando ou não materiais de suporte, como livro, slides ou outro, planejar a aprendizagem com linguagens artisticas é rever toda essa postura de trabalho desenvolvido dentro do contexto escolar. O professor é o organizador desse processo, indicando as linguagens, facilitando o procedimento, instigando e analisando estéticamente, mediando o conhecimento que será construindo pelos alunos.
O presente trabalho tentará desenvolver essas linguagens artisticas dentro do contexto escolar nas diversas disciplinas da educação básica para auxiliar o processso de aprendizagem dos alunos envolvidos.

3 JUSTIFICATIVA

A relevância desta pesquisa está em tratar a temática das linguagens artisticas (Dança, Cênica, Visuais e Música) para auxiliar o processo de aprendizagens na educação básica.

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A tematica surgiu apartir da