Jogos Na Educação Infantil Sugestão De Jogo

...................................................................................3 2 AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO .........................4 3 TEORIAS DA APRENDIZAGEM ............................................................................5 4 FATORES QUE INFLUENCIAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO ..............6 5 AS CONTRIBUIÇÕES DO JOGO NA EDUCAÇÃO ...............................................7 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................

Plano de Aula Plano de aula para o 2º ano Educação Infantil Planejar é algo muito difícil. 1. Tema: “Folclore Brasileiro” 2. Objetivos: Pretendemos ensinar e passar para os alunos conhecimento sobre os personagens do folclore. Como todo projeto de plano de aula, o objetivo é a parte central do trabalho, como o nome já diz, é o objetivo que você quer alcançar com os seus alunos. Importante, nesta etapa do processo, você deve usar verbos no tempo presente como: - Desenvolver a ação

DINÂMICAS INFANTIS NOME: GARRAFA MÁGICAIDADE: 8 anos em dianteOBJ. ESP.: Desenvolver a imaginaçãoMATERIAL: Uma garrafaLOCAL: Sala, pátioFormação: círculoOrganização: os alunos em círculo, o professor no centroExecução: o professor gira a garrafa no solo e quando esta parar apontará na direção de um aluno. Este deverá ir para o centro e executar uma tarefa determinada pela turma ou professor. NOME: ELEFANTE VOA?IDADE: 7 anosOBJ. ESP.: AtençãoLOCAL: Sala, quadraFormação:…

crianças de zero a três anos de idade. Inicialmente propomos uma discussão sobre aspectos do desenvolvimento infantil, com base em autores como Jean Piaget, Lev Vigotsky e Henri Wallon. Apresentamos também uma breve retrospectiva histórica das concepções de currículo que norteiam o trabalho da Educação Infantil, enfatizando a relevância de que, desde a creche, as instituições desta etapa da Educação Básica possuam um currículo estruturado, de forma a contribuir com os processos de…

tem alternativa, para que os alunos possam escolher a brincadeira que desejam. Uma vez na semana a professora libera o uso de qualquer brinquedo, para que os alunos possam levar o seu próprio brinquedo, para a sala de aula, como bonecas, carrinhos, jogos e etc. No uso de materiais como os livros, ou na hora do cantinho da leitura, a professora também da oportunidade, para que eles escolham a história que quiserem escutar, o livro que eles querem fazer a releitura das imagens. Na…

ou outros recursos). 6- Atividades de base alfabética levando em consideração as fases de escrita da turma. 7- Desenvolver a criatividade e gosto pelas músicas da primavera e outras; 8- Desenvolver o raciocínio Lógico Matemático por proporcionar jogos, brincadeiras e atividades que sistematizem. Eixos temáticos: 1. Linguagem Oral e escrita 2. Matemática 3. Movimento 4. Música 5. Artes Visuais 6. Natureza e Sociedade Conteúdos: 1- Língua Portuguesa: Linguagem Oral:…

“bolsinhos” para encaixar as fichas digitadas. Diariamente após a roda de conversa, a professora junto com as crianças, separa as fichas das atividades que serão desenvolvidas durante o dia. Exemplo: RODA DE CONVERSA PARQUE LANCHE HIGIENE BUCAL ATIVIDADE EDUCAÇÃO FÍSICA LEITURA 2. Chamadinha - Materiais: fichas feitas com color set para escrever o nome da criança e ao lado colar a foto 3x4 e um cartaz de pregas para colocar o nome das crianças escrito Colégio Renovação. Em roda, a…

ALTERNATIVA NO CURRÍCULO ESCOLAR PARA CRIANÇAS ENTRE 8 E 12 ANOS. José Alberto Pinto 1 Flávio Henrique Gomes Cunha 2 RESUMO O Guia curricular (1995) proposto pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais apresentou poucas alternativas de Atividades Esportivas como conteúdo nas aulas de Educação Física dos Ensinos Fundamental e Médio. O Tênis, a cada dia, vem ganhando mais adeptos e os interesses nessa modalidade vem aumentando em função da facilidade na compra de…

Arq Neuropsiquiatr 1998;56(1):24-31 DIAGNÓSTICO GENÉTICO E CLÍNICO DO AUTISMO INFANTIL MARIA IONE FERREIRA DA COSTA*, HENRIQUE GIL DA SILVA NUNESMAIA** RESUMO - Os principais objetivos deste estudo foram caracterizar variáveis selecionadas para um melhor entendimento e diagnóstico do autismo infantil, tais como: achados clínicos e de imagem, critérios diagnósticos, frequência de distúrbios neuropsiquiátricos nos familiares dos propósitos, recorrência familiar e a ocorrência de…

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL JORGE AMADO ANÁPOLIS, OUTUBRO DE 2014 BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS JUSTIFICATIVA: Desde a idade média, as pessoas utilizavam brincadeiras para se socializarem, expressarem seus sentimentos, suas emoções e para proporcionarem alegrias. Com o passar do tempo, os jogos foram mudando, mas até hoje eles são considerados fontes de alegria e prazer. Educar é permitir o desabrochar para a grande aventura da vida, no qual se pode tecer uma existência…