Jogos Motores

A IMPORTÂNCIA DO HANDEBOL NA INICIAÇÃO DESPORTIVA PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR. Alessandra de Jesus Martins Ferreira/Univap/alessandrajmartins@ig.com.br Cícera Keila do Nascimento Silva/Univap/keilasjc1@gmail.com Christian Constantino Alves /Univap/ christian_constantino_alves@hotmail.com Danúbia Nogueira Goulart Silva /Univap/danfru@hotmail.com Resumo- O Handebol é um dos desportos essenciais para o desenvolvimento motor e as capacidades naturais que beneficiam as crianças com idade…

FACULDADES INTEGRADAS PAULISTA Juliana Moura Martins JOGOS, BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS AS VÁRIAS FERRAMENTAS DENTRO DA ESCOLA SÃO PAULO 2009 Resumo Quando o assunto é brincar, muitos não entendem bem esse conceito. Interpretam como um conceito fora da educação algo como divertimento e distração para as crianças. Hoje, existem estudiosos no assunto como Piaget e Vigotsky, que explicar que brincar…

........................................................................................................6 2 – Educação Física Escolar: os princípios do primeiro ciclo.........................................7 2.1 -Coordenação e controle motor............................................................................... 7 2.2 - A Educação Física na educação escolar básica: conteúdos..................................9 2.3 - Objetivos de Educação Física para o Primeiro Ciclo.

1 ARTIGO DE REVISÃO OS BENEFÍCIOS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR PARA PRATICANTES DE CAPOEIRA THE BENEFITS IN MOTOR DEVELOPMENT FOR PRACTITIONERS OF CAPOEIRA Leonardo Nunes, Erick Thiago Peixoto Faculdade de Educação Física de Sorocaba (ACM), Sorocaba, Brasil. Endereço para correspondência Leonardo Nunes Email: leo.nunes.1987@gmail.com 2 RESUMO Atualmente a Capoeira tem sido um esporte brasileiro que além de trabalhar muitas ações motoras diferenciadas na sua…

Disciplina: Ed. Física Data:18 Tema da Aula: Introdução Futsal.. Objetivos: Apresentar conceitos e regras básicas do futsal. Apresentar a história do esporte e seu desenvolvimento. Aspectos Metodológicos: Avaliar desempenho e repertório motor de cada aluno. Sondagem das expectativas dos alunos... Atividades de Classe: História do futsal (Observar e registrar o desempenho dos alunos) Medidas de uma quadra Regras básicas Chute e passe Atividades de Casa:

Segundo os autores o movimento se caracteriza pelo aprender jogando, isto é, partindo de jogos pré-desportivos com alterações nas regras. Go Tani (1988) traz a ideia de que a criança e o movimento formam uma dupla inseparável, mas lembra que quando se objetiva na melhoria da qualidade de movimentos, ou seja, na aquisição de habilidades motoras, é preciso adquirir competência para a solução de problemas motores específicos, o que implica, invariavelmente em restrições no grau de…

EDUARDO KATSUTOMI TURUTA O DESENVOLVIMENTO MOTOR E A INTERAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA DOS 5 A 10 ANOS ATRAVÉS DA GINÁSTICA ARTÍSTICA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2002 TCC/UNICAMP c -···· T869d 1290001548 11111111111111111111111111 111 EDUARDO KATSUTOMI TURUTA O DESENVOLVIMENTO MOTOR E A INTERAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA DOS 5 A 10 ANOS ATRAVÉS DA GINÁSTICA ARTÍSTICA Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física da…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM BRINQUEDOS CANTADOS E OS JOGOS CANTADOS NA PSICOMOTRICIDADE Por: Rúbia de Souza Mageski Brandão Orientador Profa. MS. Edla Trocoli Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM Brinquedos Cantados e os Jogos Cantados na Psicomotricidade. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de…

Segundo os autores o movimento se caracteriza pelo aprender jogando, isto é, partindo de jogos pré-desportivos com alterações nas regras. Go Tani (1988) traz a ideia de que a criança e o movimento formam uma dupla inseparável, mas lembra que quando se objetiva na melhoria da qualidade de movimentos, ou seja, na aquisição de habilidades motoras, é preciso adquirir competência para a solução de problemas motores específicos, o que implica, invariavelmente em restrições no grau de…

atos específicos de inteligência e correspondem a estágios do desenvolvimento infantil. Existem quatro estruturas cognitivas primárias (isto é, estágios de desenvolvimento) de acordo com Piaget: sensorial-motor, pré-operações, operações concretas e operações formais. *No estágio sensorial-motor (0-2 anos), a inteligência assume a forma de ações motoras. *A inteligência no período pré-operação (3-7 anos) é de natureza intuitiva. *A estrutura cognitiva durante o estágio de operações…