Jogos Ludicos Na Quimica

ILUSTRAÇÃO DA GEOMETRIA MOLECULAR” Projeto elaborado pelo professor Washington Ramos da Silva, da Escola Estadual Luiz Soares Andrade, cujo objetivo é inserir o lúdico nas aulas de química do ensino médio e facilitar a compreensão no estudo da geometria molecular. NOVA ANDRADINA/MS 2011 SUMÁRIO 1 –…

MARTINS DOS SANTOS CORREIA JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESPÍRITO SANTO 2012 DÉBORA MARTINS DOS SANTOS CORREIA JOGOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do titulo em Pós Graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado á Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Profº Jair Aparecido Artico ESPÍRITO SANTO 2012 DÉBORA MARTINS DOS SANTOS CORREIA JOGOS…

dificuldades para se expor o conteúdo da disciplina de Química e da vivência dentro da sala de aula, buscou-se a inserção de atividades comuns no dia-a-dia dos estudantes. Para incentivar os alunos por meio de práticas laboratoriais e jogos didáticos para adquirirem mais interesse pela disciplina de Química mostrando a importância de reduzir gastos na Escola fabricando o próprio material de limpeza. A produção desses materiais - jogos e produtos de limpeza- faz parte das…

a socialização do conhecimento em ciências e na área da genética, e permitem aumentar a dimensão do conhecimento sobre esses assuntos. Os jogos educacionais são utilizados em diversas áreas do saber como meios de transformar a linguagem científica para formas de fácil compreensão, permitir o desenvolvimento social, cultural e psicomotor dos estudantes. Os jogos podem aumentar a cognição, a afeição, a motivação e a criatividade, além de ser um importante meio de socialização (Miranda,…

EMOCIONAL IPORÃ 2014 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1.1 OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Os jogos pedagógicos podem ser desenvolvidos para ser usados dentro e fora das salas de aula e estimulam a competência em lidar com as dificuldades, obstáculos e limites do cotidiano, tem como objetivo fazer a criança criar, inventar, jogar, experimentar, construir o conhecimento, nortear habilidades e ampliar a percepção e inteligência. O lúdico como instrumento educativo já se fazia presente no…

FACINTER – Faculdade Internacional de Curitiba Pós Graduação Lato Sensu em Metodologia de Biologia e Química Débora Rodrigues dos Santos – RU 428462 BIODIESEL: O HISTÓRICO E O LÚDICO Aquidauana – MS Maio de 2009 1. Introdução Vários são os estudos que apontam o esgotamento das fontes de energia fóssil para os próximos 30 anos, destacando a necessidade de buscar outras fontes alternativas. Por outro lado, conflitos políticos envolvendo…

APRENDENDO COM O BINGO RADIOATIVO, UMA NOVA METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA. Área: Ensino de Química. Resumo A fim de que a aprendizagem em química seja tão eficiente quanto possível, são necessárias modificações. Dessa forma é de grande importância aplicar metodologias alternativas no ensino–aprendizagem como forma de dinamizar e estimular o interesse dos educando, melhorando assim sua compreensão. Assim este trabalho tem como objetivo testar o conhecimento do…

1. TEMA: LÚDICO X CIÊNCIAS 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA: O Lúdico como estratégia para as aulas de Ciências no 9 ano do Ensino Fundamental. 3. Pergunta da Pesquisa – De que forma o Lúdico torna-se uma estratégia para as aulas de Ciências no 9 ano do Ensino Fundamental? 4. OBJETIVO GERAL Demonstrar que as metodologias lúdicas são eficientes na compreensão de leituras teóricas, experimentos dos fenômenos químicos aos estudantes do 9 ano do ensino Fundamental. ESPECIFÍCOS

1 JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA Maria de Fátima Rocha * Irielson Carneiro de Lima * Camila Mayara Bezerra Victor * Iany Silva de Santana* Luana Priscila da Silva* Introdução inclusão de disciplinas científicas, como a Química, no currículo da Educação Básica, segundo os documentos legais, deve proporcionar aos estudantes um conhecimento mínimo que lhes permita compreender o funcionamento dos fenômenos que acontecem no mundo,…

APRESENTAÇÃO DO PROJETO: A. Título da atividade lúdica: Jogo “Amarelinha Sustentável” B. Definição dos conteúdos: Assuntos trabalhados: Ligações químicas (iônicas, covalentes e metálicas), polaridade, pontos de fusão e ebulição e interação intermoleculares (força de Van der Walls, ponte de hidrogênio e dipolo-dipolo). Contextualizados com questões ligadas a um tema que vem sendo muito falado atualmente: a sustentabilidade. C. Definição da meta: Diferenciar os tipos de…