Jogos E Brincadeiras Faixa Etária

Vamos brincar? Faixa etária 0 a 3 anos Conteúdo Exploração dos objetos e brincadeiras Introdução Nesta seqüência didática, as crianças participarão de uma série de brincadeiras e jogos de regras simples. Os jogos e brincadeiras serão apresentados de diversas maneiras e as crianças serão convidadas a explicar suas regras aos colegas, tendo como apoio fotos e desenhos das brincadeiras. Objetivos Esta seqüência didática tem como objetivo a ampliação do repertório de brincadeiras…

|Participantes: Individual/Grupo | | | | |Faíxa Etária: a partir de 1 ano e 6 meses | | | | |

O jogo na Educação Infantil. As brincadeiras e jogos são atividades presentes na infância, por isso na escola o jogo não é uma forma de ocupar tempo, mas sim uma linguagem que fornece subsídios para a expressão, sendo também um meio de desenvolver habilidades corporais e cognitivas e de aprender a conhecer, além de propiciar a experimentação de sentimentos, tais como prazer, alegria, medo, frustração, entre outros

reforçar a importância do lúdico em sala de aula. A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é importante para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincar não é apenas diversão, mais atividades que tem ação direta em todos os níveis de desenvolvimento humano. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta,…

Alerta Alerta FAIXA ETÁRIA Acima de 6 anos LOCAL Parque, Praia, Condomínio, Praça, Quadra de esportes ESTIMULAR Velocidade, Memória, Criatividade, Condicionamento físico, Atenção, Conhecimento de cores, Movimento PARTICIPANTES 5+ MATERIAL Uma bola COMO BRINCAR Antes da brincadeira começar, cada jogador escolhe um apelido. Pode ser uma cor, um número, outro nome, uma fruta – enfim, o que a imaginação permitir. Um dos participantes é escolhido para começar e ficará com a bola nas

DUAS GERAÇÕES Autor(es) KELLY CRISTINA SILVA COTA Co-Autor(es) CAROLINE MANESCO ARAÚJO Orientador(es) IDA CARNEIRO MARTINS 1. Introdução Na sociedade atual, notamos a diminuição do tempo e dos espaços destinados ao desenvolvimento de jogos e brincadeiras infantis em decorrência da violência social e também pelo fato das crianças assumirem mais responsabilidades do que há alguns anos atrás. No ambiente escolar, também podemos presenciar a diminuição da ludicidade durante as aulas,…

FACULDADE ANHANGUERA PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação Professora: Sandra Molla Brincadeira e jogo para Educação Infantil 6° Semestre MA NOME: Ariane Ramos da Silva RA: 3715646185 NOME: Graziele da Aquino Teixeira RA: 3715676286 NOME: Lilian Paula da Silva dos Reis RA: 3708636568 Santo André Introdução:

1. Introdução 2. Brincadeiras a serem realizadas 3. Exemplos 4. Desenvolvimento 5. Conclusão 6. Referências bibliográficas Introdução Conteste, não acontece interferência em seus planos, táticos ou jogadas por movimentos ou ações dos oponentes. A iniciativa individual fica reduzida. No jogo as táticas e as estratégias imprescindíveis na sua evolução. A iniciativa individual torna-se importante durante a sua prática. Devemos lembrar sempre que a hora do jogo é a hora da criança,

para o desenvolvimento cognitivo e motor despertando a criatividade. Podemos observar que, cada criança ao escutar uma melodia, interpreta - a de forma única e pessoal. Além da forma de internalização. Quando colocamos diferentes situações nas brincadeiras que envolvam música, fazemos com que a criança cresça através da procura da solução ou alternativa da atividade proposta, fazendo com que o desenvolvimento psicomotor dela, enquanto brinca, alcance níveis que só com a motivação ela…

disciplina de matemática vem sendo bastante usada para o ensino e a aprendizagem da criança nos anos inicias, pois ela vem a ser uma ferramenta para a sistematização numérica a resolução de problemas e o fazer e montar continhas. O uso de jogos para se resolver uma atividade de matemática vem a ser um método valioso para o professor, pois ele consegue achar uma solução para o problema dificuldade que a criança do 1º ano tem. Veremos a importância e o papel do…