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7º Simpósio de Ensino de Graduação
AS MANIFESTAÇÕES LÚDICAS NO RECREIO DE CRIANÇAS DE 9 A 11 ANOS: UM ESTUDO
COMPARATIVO ENTRE DUAS GERAÇÕES
Autor(es)

KELLY CRISTINA SILVA COTA

Co-Autor(es)

CAROLINE MANESCO ARAÚJO

Orientador(es)

IDA CARNEIRO MARTINS
1. Introdução

Na sociedade atual, notamos a diminuição do tempo e dos espaços destinados ao desenvolvimento de jogos e brincadeiras infantis em decorrência da violência social e também pelo fato das crianças assumirem mais responsabilidades do que há alguns anos atrás.
No ambiente escolar, também podemos presenciar a diminuição da ludicidade durante as aulas, ficando isso em maior evidência nas aulas de Educação Física e nos momentos de lazer dos alunos, neste caso o recreio.
Deste modo, ao resgatar nossas próprias vivências, consideramos que durante o recreio, os próprios alunos organizavam atividades como pular corda e elástico, pega-pega, queimada, esconde-esconde, mãe da rua, pata-choca, formulando regras e garantindo com que todos os participantes a cumprissem. Através disto, surgiu o interesse em estudar o recreio escolar e as brincadeiras e jogos que ocorrem durante esse período, comparando duas gerações, de modo a verificar se as atividades possuem semelhanças ou não.
No ambiente escolar, podem ser observadas durante o recreio, as maiores manifestações lúdicas, pois este momento é o que mais permite a interação entre os alunos, devido à possibilidade deles conviverem com outras crianças tanto mais novas quanto mais velhas, sem tarefas para cumprir, formulando regras para o desenvolvimento de jogos e brincadeiras, pelo simples prazer de jogar.
Porém freqüentemente, o intervalo não é valorizado pelos dirigentes, funcionários e professores da escola, que não estimulam as ações das crianças impedindo, muitas vezes, que elas desenvolvam atividades comuns a sua idade.

2. Objetivos

Portanto, o presente estudo tem como objetivo identificar quais são as manifestações lúdicas de crianças de 9 a 11 anos, ocorridas