Jogos De Domino Na Matematica E Letramento

Coordenação Ensino de 1º ao 5º Ano Ano: 1º e 2ºAno Área de Conhecimento: Língua Portuguesa conteudo | capacidades | sugestões de atividades | observações | Março / Abril e Maio * Níveis de evolução da escrita. * Alfabetização e letramento( letras, silabas e palavras) * Nomes próprios * Leitura (gêneros textuais) | * Identificar informações relevantes para compreensão do texto. * Reconhecer relação entre imagem e o texto verbal, nas atribuições de…

PLANEJAMENTO ANUAL - 2009 1º ANO OBJETIVOS GERAIS: Conduzir e orientar o educando para que, até o final do Estágio 3, atinja os seguintes objetivos: - Letramento (através do trabalho com os quatro papéis lingüísticos: ler, escrever, ouvir e falar) - Prazer pela leitura através do contato com textos de diferentes portadores - Desenvolvimento do vocabulário e seu uso em atividades orais e escritas; percebendo, valorizando e identificando as funções sociais da língua. -…

RELATO DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Maria Patricia Gomes* Apresentação A proposta desenvolveu-se a partir da participação no curso do PACTO que nos da uma oportunidade de formação continuada e tem o objetivo de alfabetizar em português e matemática todas as crianças até os oito anos de idade, no final do 3º ano do ensino Fundamental que me despertou a grande necessidade e dificuldade que os alunos apresentavam no processo da leitura e da escrita. Este relato de experiência…

entender o mundo ao seu redor, tais como profissões. Através do faz de conta ela consegue mostrar seus conflitos interiores. Brincadeiras •Os dominós podem favorecer o ensino da matemática, da alfabetização, táteis e auditivas; •Os jogos de memória podem favorecer o ensino da matemática, do letramento, e da aquisição de conhecimentos gerais; •Os jogos de bingo servem de recurso pedagógico para ensino de várias matérias; •Os Blocos de construção favorecem o desenvolvimento da atenção e…

1. INTRODUÇÃO A importância do brinquedo e do jogo, e das brincadeiras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Na construção da vida escolar e educando vão se desenvolvendo os valores sobre cada uma das atividades do brincar e do jogar, em todas as disciplinas propostas no currículo escolar. Em nossa pesquisa de campo onde fomos buscar na realidade de uma escola pública e com poucos recursos, vimos que os professores são criativos e não se intimidam ao se…

.....................................13 5. Anexo..........................................................................................................14 1. INTRODUÇÃO Apresentaremos no decorrer deste trabalho uma reflexão a cerca dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil, iniciando com uma produção textual que foi produzido a partir da leitura e resumo do texto “Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil”, da autora Tizuko Morchida Kishimoto. Em seguida o grupo…

observar a evaporação, as nuvens, a chuva, as árvores e seus frutos, os animais e seus filhotes, uma mãe amamentando um filho, etc... Elaborar atividades com essas temáticas com colagens, desenhos, técnicas de pintura , sucatas, massinha. Trabalhar o letramento, com cruzadinha, caça-palavra, completar palavras, reescrita, escrita espontânea,... Trabalhar a quantidade de letras com colagens abaixo de cada letra, montagem da palavra com alfabeto móvel 2ª PARTE: SEMEANDO AÇÕES E REFLEXÕES…

outras pessoas, que elas possam interajir com o seu meio ambiente (social, cultural, natural, histórico e geográfico) de maneira independete, esperta e curiosa, e também que elas apropriem dos mais diferentes tipos de linguagens (oral, escrita, matemática, corporal e musical). Desenvolvesdo seus aspectos físicos, mental, psicológico, social e cultural. Cuidar e educar na educação infantil significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a…

O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINCADEIRAS/JOGOS/BRINQUEDOS •O brincar faz parte da vida da criança e incluir o jogo e a brincadeira no campo educacional tem como pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança, enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos estes fortemente interligados. •Brincar e jogar são coisas simples na vida das crianças. •O jogo, o brincar e o

PROJETO PEDAGÓGICO AUTOR (ES): NOME DO PROJETO: BRINCANDO COM A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUGESTÃO DE USO: PROJETO PEDAGÓGICO PÚBLICO ALVO: ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO INSTITUIÇÃO: ÁREA DE CONHECIMENTO: MATEMÁTICA E ARTES SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 2 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral 3.2 Objetivos Específicos: 4 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA 5 METODOLOGIA 6 PLANO DE AÇÃO 6.1 CONTEUDOS 7 RECURSOS 7.1 Recursos Humanos 7.2 Materiais 8 RESULTADOS ESPERADOS