Jogos De Domino Na Matematica E Letramento

PREFEITURA DE CAXIAS DO SUL SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO GRUPOS DE ESTUDO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA Anos Iniciais – 27/05/2008 OPERAÇÔES FUNDAMENTAIS Existem quatro maneiras de resolver as contas que diariamente aparecem na nossa frente: usando a calculadora, estimando o resultado com base em referências e em experiências anteriores, fazendo o cálculo escrito ou usando o cálculo mental. Na escola, é importante desenvolver, paralelamente, o cálculo escrito e o…

eficiência do ensino fundamental, por meio de intervenções pedagógicas que garantam a elevação dos índices de desempenho dos alunos do 1º ao 3º ano, com foco em língua portuguesa e matemática. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Nome: Escola Municipal “João Alves de Paiva” Público Alvo: 4º e 5ºano Tema: Alfabetização e Matemática Título: Plano de Intervenção Pedagógica Justificativa: A rede Municipal de Ensino de Planura que abrange as escolas: Escola Municipal “Luiz da Silva e…

ensino fundamental. A atividade chama-se Boliche Inteligente, colocando em prática a professora deverá escolher e rosquear as tampas e fixar sobre as garrafas Pet figuras das “mãozinhas” (alfabeto dactilológico), que funcionarão como pinos no jogo. A bola do jogo pode ser feita encaixando dois fundos de garrafas Pet. Reforçando com fita adesiva larga e pedrinhas ou área dentro, para aumentar o peso e o impacto com os pinos. Cada equipe poderá ter quatro pessoas e dois…

aluno deve ver o professor Ir para também se interessar pela leitura e isso deve acontecer todos os dias); • Caixa com roupas velhas, brinquedos, etc.. para o estímulo à imaginação e a oralidade; • Diversos jogos para acesso dos alunos em momento livre: bingo, jogo da memória, dama, dominó, etc. • Arrumar a sala para receber as crianças (cartazes, etc..) • Arrumar a sala com cantinhos para brinquedos, caixas encapadas com rótulos para guardar: botões, embalagens, rótulos,…

conquistei o amor e o respeito dos meus alunos. Lembro-me de uma menina de 09 anos que fez uma homenagem para mim dizendo que era grata a professora por esta naquela escolinha, pois quando ela chegou lá não conseguia fazer leitura e resolver as contas da matemática, odiava a disciplina por causa da sua professora da outra escola que dizia que ela não era competente para aprender a tabuada e através da forma e incentivo que dava a ela todos os dias ela conseguiu vencer seus medos. Isso me…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UNC PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS – EAD Disciplina: Área do conhecimento: matemática Módulo: 10 Acadêmica: Eliana Oliveira da Silva Plano de aula - Sólidos geométricos Ajude os alunos a identificar as formas das faces de alguns poliedros e a utilizar o vocabulário adequado para se referir às figuras geométricas Objetivos - Identificar as formas das faces de alguns poliedros. - Utilizar o vocabulário próprio para…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA MATEMÁTICA Michelle Fernanda Matias Leite Profº. Marceli Alves dos Santos Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0564)- Estágio I 10/02/2014 RESUMO O presente trabalho tratará A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA MATEMÁTICA, que vem mostra os benefícios sobre a aprendizagem dos alunos diante dos jogos e brincadeiras, buscando demonstrar que, a partir de atividades com material concreto e jogos matemáticos, os…

1º-PASSO Sobre letramento e alfabetização, essa diz que: “Se alfabetizar significa orientar a criança para o domínio da tecnologia da escrita, letrar significa levá-la ao exercício das práticas sociais de leitura e de escrita. Uma criança alfabetizada é uma criança que sabe ler e escrever; uma criança letrada (tomando este adjetivo no campo semântico de letramento e de letrar, e não com o sentido que tem tradicionalmente na língua, este dicionarizado) é uma

deveriam ter acesso, porém após dúvidas de como, quando ou qual modelo pedagógico deveria ser adotado acabou excluindo a criança da cultura que fazia parte. Ele também destacou que a cultura infantil deveria ser representada por produtos culturais como: jogos e brincadeiras. No momento em que foi descontextualizado ficou empobrecido, esse patrimônio se transformou em um conjunto de signos e símbolos organizados, partindo da ideia que o adulto possui da infância. Vygotsky se importava…

1-Origem de letramento no Brasil..............................................................08 1.1- Conceitos do Letramento......................................................................11 1.2- Alfabetização e Letramento..................................................................15 1.3-.A história e a ciência para alfabetização e letramento.........................16 1.4- Alfabetização e Letramento no Ensino Fundamental...........................17 1.5-Definições de…