Jogos De Domino Na Matematica E Letramento

Silveira (2000, p.2): A competitividade na hora do jogo também tem uma finalidade didática específica, trabalham ainda o saber perder e o querer ganhar: * Saber perder, porque não se ganha sempre e é preciso fazer a aprendizagem da perda e do luto que a envolve, o reconhecimento da superioridade dos lances do ganhador, de que não sou o dono da verdade o tempo todo e que paradoxalmente, até perdendo, aprendo tanto jogando que mesmo perdendo o jogo ainda posso sair ganhando. *…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa APRESENTAÇÃO Alfabetização Matemática Brasília 2014 PNAIC_MAT_Apresentaçao_pg001-072.indd 1 25/3/2014 11:18:14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional – DAGE Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Brasil.…

O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA Ischkanian para os educadores do Brasil. Seu diferencial é permitir a compreensão de que o mundo está cheio de possibilidades e oportunidades para a expansão da vida com alegria, emoção, prazer e vivência grupal. O LÚDICO: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Simone Helen Drumond Ischkanian Todas as experiências relacionadas ao projeto promoveram a alegria e o desenvolvimento das…

Tema: infância Ludicidade e letramento Palavras-chaves: aprendizagem, linguagem escrita, criança. 1-INTRODUÇÃO Evidenciando a necessidade de um embasamento teórico para ressignificar a ação pedagógica do educador infantil, é importante que se faça uma reflexão trabalho, fornecer uma reflexão sobre como acontece à apropriação, por parte das crianças, das práticas de letramento, isto é, uso social da leitura e da linguagem escrita, colocando as atividades lúdicas como elemento…

cheio de alegria e espontaneidade, assim vivendo suas experiências intensamente. USO DE JOGOS E BRINQUEDOS NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM. Partindo da consideração de que as atividades lúdicas podem contribuir para o desenvolvimento Intelectual da criança, Platão ensinava matemática ás crianças em forma de jogos e preconizava que os primeiros anos da criança deveriam ser ocupados por jogos educativos (AGUIAR ,1998,p.36). Desta maneira, a criança aprende com mais…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO POR MEIO DE PORTADORES DE TEXTOS DIVERSIFICADOS 03uir s de aula ecessidades especiais oes professores, comunidade devem buscar a inclusao RESUMO É a partir da alfabetização que a criança descobre o novo e fascinante mundo das letras, a literatura é um aliado importante e oferece uma gama variada de gêneros que podem ser utilizados em diferentes técnicas e abordagens. Essa pesquisa, de natureza bibliográfica, tem como objetivo maior tratar sobre a…

-Orientaçao temporal; -Coordenaçao motora viso-manual (coordenação ampla e coordenação fina); -Percepçoes sensoriais ( visão, audição, tato, olfato,gosto); -Lateralidade; -Desenvolver campo linguístico. ESTRATEGIA -Exercicios gráficos em folhas. -Jogos. -Brincadeiras. -Musicas. -Historias. -Atividades em sucata. -Cartazes. -Atividades em cadernos pedagógicos. AVALIAÇAO -Avaliaçao continua e diária, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto a: participação,…

06 2.2 Registros Reflexivos da Pesquisa de Campo 12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS 13 5. JOGO DE SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS 14 6. ROTEIRO DE PESQUISA DE CAMPO 16 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar as etapas em que foi elaborado e como deve ser desenvolvido o jogo de Antônimo e Sinônimo. Ressalta-se que a aprendizagem não depende apenas do tempo de permanência na escola, mas do emprego eficaz desse tempo:

Educação – Campus I – DEDC I Núcleo de Educação a Distância - NEAD Licenciatura em Matemática – EaD Grupo: 15 Pólo: Remanso – BA Seminário Integralizador II Remanso – BA 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB Departamento de Educação – Campus I – DEDC I Núcleo de Educação a Distância - NEAD Licenciatura em Matemática – EaD Oficinas de Matemática Seminário Integralizador II Portfólio de Oficinas,…

Justificativa O projeto ANIMAIS possibilita o interesse natural dos alunos favorecendo as interações e o letramento. O tema animais tem uma importante presença no cotidiano das crianças (desenhos animados, histórias, jogos, músicas) e possuem caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais contribuindo para aprendizagens significativas. O propósito surgiu da necessidade de estudarmos os conteúdos conforme proposta curricular, plano de curso e de facultar novas experiências, sendo