Jogos De Caillois

seguir:) O termo lúdico tem suas raízes etimológicas na palavra latina ludos, que pode significar "jogo", "brinquedo". Segundo Almeida, o lúdico passou a ser conhecido como "uma necessidade básica da personalidade do corpo, da mente, no comportamento humano. As implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo do jogo. O lúdico faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana,…

NÚCLEO DE CONHECIMENTO BRASILEIRO-ÁGORA FRANCISCA MARA PESSOA MONTEIRO RÉGIA MÔNICA DE SOUSA ROCHA O JOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAINÓPOLIS-PI 2013 FRANCISCA MARA PESSOA MONTEIRO RÉGIA MÔNICA O JOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização, requisito parcial para a obtenção de certificado de Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional, pelo Núcleo de Conhecimento Brasileiro-ÁGORA, sob a orientação do Professor Especialista…

Jogo é toda e qualquer atividade em que exista a figura do jogador (como indivíduo praticante do jogo) e para ele, são criadas as regras que podem ser para ambiente restrito ou livre. Geralmente os jogos têm poucas regras e estas tendem a ser simples, sua presença é importante em vários aspectos, entre eles a regra define o inicio e fim do jogo. Pode envolver dois ou mais jogando entre si como adversários ou cooperativamente com grupos de adversários. É importante que um jogo tenha adversários

da cultura humana, pois com ela compreendem-se épocas e povos, onde cada época tem seu esporte e a essência de cada povo nele se reflete. Entretanto, para Ulmann (1965), o esporte teria seu início formal com Thomas Arnold em 1828, que utilizou dos jogos físicos praticados pela aristocracia e burguesia inglesa, incorporou-os aos métodos de educação, deixando nessa pratica esportiva uma autonomia. Além disso, as regras começaram a surgir naturalmente das práticas. Thomas Arnold, no seu…

influência dos jogos eletrônicos na cultura individual e coletiva São Paulo – 2003 2 UMA HISTÓRIA CONTURBADA Desde sempre o jogo foi tratado como um elemento binário na cultura do homem. Em determinadas situações o seu lado mau se sobressaia, em outras o destaque ia para os aspectos bons. Dessa forma, o jogo sempre esteve presente lado-a-lado com a humanidade desde os primórdios, e quando nos referimos a primórdios não são séculos, e sim milênios. A áurea má dos jogos é um…

sentimentos de liberdade e espontaneidade de ação. Abrange atividades despretenciosas, descontraídas e desobrigadas de toda e qualquer espécie de intencionalidade ou vontade alheia. É livre de pressões e avaliações. Caillois (1986) confirma esta idéia explicitando seu entendimento sobre o jogo na perspectiva lúdica: “Sobre todo, infaliblemente trae consigo uma atmosfera de solaz o de diversión. Descansa y divierte. Evoca uma actividad sin apremios, pero también sin consecuencias para…

apresenta um conjunto de teorizações que auxiliam na compreensão dos elementos formativos do indivíduo/atleta com base na perspectiva de George Mead, além da caracterização do brincar/jogar na concepção de Johan Huizinga e a classificação dos jogos segundo Roger Caillois. Autores considerados progressistas, democráticos, que pensam a formação de indivíduos críticos e reflexivos para a construção da cidadania plena. Palavras-chave: Psicologia Social, Self, Brincar/ Jogar, Psicologia do…

em um celeiro de futuros atletas olímpicos. Atualmente, observa-se novos padrões sociais à medida que a tecnologia muda as ferramentas e as atividades de lazer. A televisão e os videocassetes fazem com que muitas fiquem excessivamente inativas. Os jogos de computador exigem poucas habilidades sociais. As crianças participam mais de esporte organizados, os quais substituem as regras infantis por regras adultas e nos quais juízes adultos resolvem as disputas de forma que as crianças não…

texto Educação física em jogo tem como objetivo principal apresentar uma visão geral do jogo. A partir de leituras, podemos concluir, inicialmente, que a visão do autor é mostrar o jogo de uma forma filosófica. A partir disso pretendemos apresentar em forma de síntese nossas opiniões sobre esse tema. Para isso vamos analisar cada capítulo separadamente para facilitar o entendimento. Capitulo 1 – “O que está em jogo?”. O autor começa apresentando seu objeto de estudo: “O jogo”, para…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EVERTON ROBERTO BENEVENTE REFLEXÕES SOBRE JOGO E ESPORTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Campinas, 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EVERTON ROBERTO BENEVENTE REFLEXÕES SOBRE JOGO E ESPORTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Pós-Graduação da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas para obtenção de certificação em…