Jogos Cooperativos Para Educação Infantil

| |Na sequência se abordará um pouco sobre a história dos brinquedos, desde os primórdios até a modernidade. Falar-se-á também um pouco da evolução e| |benefícios dos brinquedos para a educação e desenvolvimento das crianças. | |

1323809 Polo – Passos – MG 2014 2 A educação brasileira como um direito de todos os cidadãos é algo recente na história da nossa sociedade. Assim como a sociedade brasileira se organizou de maneira democrática, a Educação Infantil de um contexto assistencialista passou a atender as mulheres trabalhadoras assumindo parâmetros onde a criança é sujeito histórico que passa a interagir com o meio modificando a sociedade. A educação infantil como está organizada faz parte…

pedagógica mais motivadora sugere a necessidade de compreendermos a importância da ludicidade no processo de construção do conhecimento. O lúdico e, de uma forma mais abrangente o jogo simbólico, numa perspectiva compartilhada, favorece a troca de significados e construções de novas representações acerca do mundo. Na situação do jogo e da brincadeira, a realidade é expressada ou outra é criada fantasiosamente, o que implica o desenvolvimento da imaginação. A imaginação favorece atitudes…

INTRODUÇÃO Meu interesse em realizar esse estudo nasceu da experiência positiva que tenho vivenciado no Projeto Semeando Educação, onde trabalho como educadora há três anos. O projeto é mantido pela empresa Carioca Engenharia em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Casimiro de Abreu / RJ. Nesse projeto, dentre outras temáticas que estudamos semanalmente, está a teoria do Desenvolvimento Moral de Piaget, que fundamenta a parte social do nosso trabalho desenvolvido com as…

Definições de Unitermos Lazer, Recreação, ludismo (lúdico), tempo disponível (livre), antilazer, jogo (grande e pequeno), brinquedo, brincadeira, criatividade, ócio, mercadologia, senso-comum, etc. Lazer: Não há conceituação uniforme em relação ao lazer. O termo é normalmente usado em contraste com o conteúdo de trabalho tanto em relação ao tempo e conteúdo como também à estrutura. Na maior parte das vezes ele se refere ao tempo no qual alguém não tem que trabalhar (incluindo o tempo…

PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 2013 Considerações Iniciais: Tema: Corpo Humano Publico Alvo: Educação Infantil – 04 a 05 anos Conteúdo: Corpo Humano Órgão dos sentidos Disciplina: Ciências Justificativa: Possibilitar o conhecimento do próprio corpo e dos sentidos,destacando a nomeclatura das partes. Objetivo: Reconhecer todas as partes do corpo. Identificar os sentidos. Compreender a importância dos cinco sentidos. Identificar e diferenciar os órgãos dos sentidos.…

Curso: Pedagogia Escola: Maria Hercília Cardoso de Castro Semestre de realização do Estágio:2014/1 RELATÓRIO FINAL A Escola Municipal Maria Hercília Cardoso de Castro, foi criada pelo Decreto nº319 de 05/08/1992, autorizada a ministrar a Educação Infantil e o Ensino Fundamental pela portaria CME nº 001 de maio de 2008. Localizada na Estrada Vereador Benedito Adelino- 5899-Vila Velha, Angra dos Reis /RJ, sempre funcionou com turmas multianuais, pois a oferta de trabalho em…

das brincadeiras tradicionais percam espaço nas preferências infantis. Mesmo assim, jogos e brinquedos como a amarelinha, a ciranda, o pega-pega, a queimada têm valor cultural inestimável, e o lugar dessas brincadeiras na cidade de Iporá – GO já está garantido no projeto Ciranda. A brincadeira também permite à criança a se apropriar de códigos culturais e de papéis sociais (BROUGÈRE & WAJSKOP, 1997). As brincadeiras e jogos infantis exercem um papel muito além da simples diversão,…

03 2 PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. .......... 04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................14 REFERÊNCIAS.............................................................................15 APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL......................................16 1 INTRODUÇÃO Os objetivos da PA serão de demonstrar que a educação infantil tem um papel fundamental na…

AZEVEDO” TATIANNY ANTUNES SERAFIM EDUCAÇÃO INFANTIL A LINGUAGEM E A MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO INFANTIL COLATINA/ES 2011 TATIANNY ANTUNES SERAFIM EDUCAÇÃO INFANTIL A LINGUAGEM E A MATEMÁTICA: NA CONSTRUÇÃO DO SABER NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao CELF- Centro Educacional “Adevalni Azevedo” como requisito final de Avaliação do curso de Educação Infantil. Orientado…