APRESENTA O RECREA O

interpessoal e intrapessoal de cada um, apresenta assim os pilares da educação, o jogo e jogos cooperativos. Pilares da Educação A educação é uma chave de possibilidades para o nosso novo tempo, aonde tem como objetivo ensinar para toda a vida, modos de transformação de um cidadão, com sigo mesmo e também entre outros indivíduos obtendo cooperação e autonomia, para assim alcançar um objetivo em comum e uma união entre valores e culturas que levam a um aumento dos saberes e uma melhoria da qualidade de vida de todos. Pilares da Educação O jogo É uma atividade voluntária que contêm momentos de prazer continuo e gera aprendizagem e o desenvolvimento humano, terá também sentimentos de tensão e de alegria, desenvolve novas habilidades de convivência, a linguagem, moral, cognitivo, afeto e o desenvolvimento motor. Assim portanto, busca a aprendizagem de forma contextualizada e pedagógica, sendo um exercício crítico e conciente do aprender. Surgiu para quebrar a ideia de individualismo e competição que a maioria das pessoas tem como o único caminho para a existência. Diferenças Cooperação se denomina Aprender-se:  Aprender a compartilhar, respeitar e integrar diferenças.  Aprender a conhecer pontos fracos e fortes  Aprender a ter coragem para assumir riscos.  Aprender a ter sentimentos e emoções com liberdade.  Aprender a Participar com dedicação.  Aprender a ser solidário, criativo e cooperativo.  Aprender a ter vontade de estar junto com os outros.…

GABRIELA CRISTINA CORRÊA JULIANA MÜLLER MATHEUS FREITAS OLIVEIRA PAMELA HANNA BÜCKER JOGOS COOPERATIVOS Novo Hamburgo 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................... 3 2. DEFINIÇÃO DE JOGOS COOPERATIVOS......................................... 4 3. HISTÓRIA DOS JOGOS COOPERATIVOS......................................... 5 4. OBJETIVOS DOS JOGOS COOPERATIVOS...................................... 6 5. JOGOS…

Introdução De um modo geral, os jogos cooperativos são considerados, pela literatura específica e pelos trabalhos acadêmicos sobre o assunto, os mais adequados para o aprendizado cooperativo e solidário, atuando, na visão de seus defensores, como uma prática re-educativa capaz de transformar o condicionamento competitivo em alternativas cooperativas, contribuindo para a construção de uma sociedade com valores sociais mais humanos. Os estudiosos dos jogos cooperativos têm…

1.1 história dos jogos cooperativos. Segundo Orlick (1989) os jogos cooperativos surgiram há milhares de anos quando membros das comunidades tribais se uniam para celebrar a vida. Ainda hoje são praticados por alguns povos que conservam tradições de seus ancestrais, tais como os Inuit (Alaska), Aborígenes (Austrália), Tasaday (África), índios norteamericanos, entre outros. No Brasil temos como exemplo os índios Kanela que praticam o ritual cooperativo da “Corrida das Toras” (BROTO,…

Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães Os jogos e a Educação Física: Um percurso histórico Feira de Santana- BA 2015 Letícia Nascimento Leoni 1ºF Os jogos e a Educação Física: Um percurso histórico Trabalho solicitado pela disciplina de Educação Física Como requisito de avaliação parcial da I unidade Sob a orientação do professor Marcos Santana. Feira de Santana- BA 2015 Sumário 1…

esportivo de saber lidar com vitórias e derrotas. O jogo e a brincadeira nas aulas de Educação Física tem como pressuposto, o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos estes intimamente interligados. Durante a prática lúdica, a criança exercita suas capacidades de relacionamento, aprende a ganhar, a perder, por-se, expressar suas vontades e desejos, negociar, pedir, recusar, compreende que não é um ser único e que…

humana (capitalismo), vem buscando formar desde cedo as crianças e adolescentes para adaptação e manutenção da ordem vigente – manutenção da sociedade burguesa – que tende a levar a sociedade a níveis alarmantes de crises financeiras, ecológicas, morais etc. (MESZAROS, 2010). Dessa maneira, as crianças são levadas a assumir padrões de condutas que as levam a adotar a competitividade como eixo norteador das suas práticas, externalizada nas situações de jogo (FREIRE, 2009). A competição na…

centros ou prédios comercias, condomínios residenciais, etc. As crianças que pertencem a classe trabalhadora e que antes possuíam muito lugares para brincar esta ficando em casa, tanto pela falta de lugares para brincar como pela violência que aumenta a cada dia. Se antes elas tinham maior percepção do meio em que vivem e mais habilidades motoras, por possuírem maior vivência motora (correr livremente em ruas, subir em árvores, ou seja, ter mais espaços para brincar), do que as crianças…

Claudia Cezar, que brilhantemente me orientou para que fosse feita a realização deste trabalho. A todos, muito obrigado. Angelo Novais Silva SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................................01 2. REVISÃO DE…

Especial de São Bernardo do Campo/SP Resumo: Considerando a resistência dos professores para aceitar mudanças metodológicas nos cursos de natação, realizou-se uma pesquisa de campo para conhecer as razões que levam o adulto a aprender a nadar e a que levariam seu filho a aprender a nadar. Entrevistouse 532 pessoas que revelaram motivos ligados à segurança e ao desenvolvimento físico e da saúde. Outra pesquisa foi dirigida à 92 academias para conhecer as razões das desistências dos…