Jogos Brinquedos E Brinquedoteca Teixeira

consigo. Nesse contexto da alfabetização, o brincar deve estar presente, pois é brincando que as crianças aprendem. Além disso, quando utilizamos materiais de sucatas, jogos e atividades lúdicas, as crianças sentem-se estimuladas a construírem seus conhecimentos de uma forma significativa para elas. Ressaltando aqui que a palavra “jogo” tem o significado do ato de brincar. Quanto mais variados os materiais utilizados na construção do conhecimento, mais facilidade a criança terá em se…

Edocação Infantil A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonhos onde…

brincadeira, o jogo e o brinquedo são elementos favoráveis para a práxis educacional e podem ser adotados dentro do planejamento. Mais do que sugerir dias interativos como segunda-feira legal ou dia do brinquedo, é de caráter obrigatório e não apenas opcional que escolas implantem para todos os níveis de ensino o espaço da brinquedoteca, não como um lugar para ser “depósito” de brinquedos, mas com a consciencia de como o ambiente é fonte de estímulos. A…

"ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se por ser espontâneo, funcional e satisfatório. Na atividade lúdica não importa somente o resultado, mas a ação, o movimento vivenciado. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a…

de mudança, e muitas escolas ignora ou desconhece o processo significativo de aprendizagem que faz uso da ludicidade. A atividade “lúdica “mais usada polos professores é o jogo,” jogo” etimologicamente origina-se do latim “locus” que significa divertimento, brincadeira. Quando se trabalha com o jogo na sala de aula, se alcança vários objetivos, por exemplo: O relacionamento entre os alunos se torna mais enriquecedor Ensina o aluno a lidar com resultado independente do…

na vida das pessoas, até influenciaram ás formas de brincadeiras. As atividades lúdicas perderam espaço no cotidiano das crianças, e cabe a nós educadores, resgatar esse costume, essa prática, que é fonte de desenvolvimento e aprendizagem. Os jogos, brincadeiras e atividades lúdicas em geral, podem ser vistas por diferentes formas e interpretados por diferentes aspectos. Aspectos Físicos: Atividades que promovem o exercício do seu corpo, conhecendo seus limites, explorando a…

grandioso Deus por mais esta vitória alcançada, pois me deu força e me concedeu sabedoria e paciência nas horas difíceis para que pudesse alcançar meus objetivos. “Não eduques as crianças nas várias disciplinas recorrendo à força, mas como se fosse um jogo, para que também possas observar melhor qual a disposição natural de cada um.” Platão -------------------------------------------------------------------- MACIEJEWSKI, Jaime…

ter um olhar atento, respeitando-se as necessidades infantis e suas potencialidades, integrar o cuidar, educar e o brincar em todas as atividades no ambiente de educação infantil. Nessa instituição são apresentados blocos lógicos, jogos pedagógicos e brinquedos é oferecida a liberdade de escolher a atividade que quer realizar, o que favorece a independência, concentração e satisfação na realização da tarefa, isso quando possível, o mobiliário é apropriado nesse ambiente, como nos…

FACULDADE DE PARÁ DE MINAS Curso de Pedagogia Danielle Teixeira Denise Cristina Fabiana Teodoro Izabela Cândida Sônia Ricardo Sulamita Soares O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO Pará de Minas 2012 FACULDADE DE PARÀ DE MINAS Curso de Pedagogia Danielle Teixeira Denise Cristina Fabiana Teodoro Izabela Cândida Sônia Ricardo Sulamita Soares O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO Pará

A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL Adriana Teixeira da Costa Luciano Lopes As classificações de jogos e brinquedos são muito numerosas, no decorrer dos tempos várias formas de organizar e categorizar brinquedos foram inventadas. O jogo é algo intrínseco a cultura humana e como função significante encerra em cada momento histórico um determinado sentido. Na nossa sociedade atual a relação entre jogo e educação tem sido muito discutida. Brincar é compreendido como um espaço…