Jogos Amarelinha

pág. 5 2. Jogos Tradicionais pág. 6 3. A importância de resgatar pág. 6 4. Aprendizagem pág. 7 5. Os jogos e a Educação pág. 8

diversos tipos de obstáculos os alunos deverão saltar utilizando a sequencia de pernas do salto triplo, primeiro e segundo saltos com a mesma perna, terceiro perna contraria e quarto com as duas pernas. 3) Amarelinha: Com giz ou bambolês delimitar diferentes formatos para o jogo de amarelinha, respeitando a sequência de impulso do salto triplo. Direita, direita e perna esquerda.

Neves Seminário de jogos e brincadeiras Campinas SP 2012 Simone Steff de Oliveira Cristiane Tortelli Lima Nascimento Sandra Ferreira das Neves Trabalho para aprovação da disciplina jogos e Brincadeiras orientadas pela Dra.Ana Elvira Wuo 2ºsemestre de 2012 no curso de Pedagogia 3ºsemestre Turma A Faculdade Uniesp Campinas SP 2012 Sumario Introdução Origem dos jogos Características dos jogos Finalidade dos jogos Fundamentação teórica Origem de cada jogo…

currículo. 2. FROEBEL Em junho de 1840, Froebel fundou o Primeiro Jardim de Infância, constituindo jogos e materiais educativos organizados segundo seus princípios e destinados as crianças menores de seis anos. Seria um ambiente onde crianças e adolescentes estariam livres para aprender sobre si mesmos e sobre o mundo, O Jardim de Infância Froebeliana, caracteriza-se por atividades como: cantos, jogos, pinturas, palestras, jardinagem, modelagem, olhar gravuras e ouvir histórias.…

nossas crianças. Uma criança brinca com a outra a abre a janela do encontro. Embora estejamos no mesmo lugar traz um tempo distinto, fictício e cheio de possibilidades de aventura e de exercer em plena consciência uma das condições humanas. O jogo da amarelinha, casinha que cada um é escolhido os personagens, lugares, profissões, objetos. Em todo brinquedo existe um campo, no tempo e no espaço. Nesses lugares habitam alegria a tristeza, a calma a tensão e todos os sentimentos que…

o quadro da Educação Física Escolar, Darido (2003, p.21) considera que: As Abordagens de Educação Física Escolar mais adequadas para as séries iniciais do ensino fundamental são: Construtivista Interacionista, Desenvolvimentista, Psicomotricidade, Jogos Cooperativos, Abordagem da Saúde Renovada e a Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Posteriormente a uma breve explicação das propostas e objetivos de cada abordagem, perguntamos qual abordagem o entrevistado conhecia, este,…

A relação entre o jogo e a educação são antigas, Gregos e Romanos já falavam da importância do jogo para educar a criança. Portanto a partir do século XVIII que se expande a imagem da criança como ser distinto do adulto o brincar destaca-se como típico da idade. As brincadeiras acompanham a criança pré-escolar e penetram nas instituições infantis criadas a partir de então. Nesse período da vida da criança, são relevantes todos os aspectos de sua formação, pois como ser bio-psico-social-cultural

e a importância do jogo simbólico na Educação Física Infantil Nos diversificamos em coerência quando dizemos jogos ou jogar, para muitas pessoas entende-se em jogos de adultos e algumas raras pessoas citam jogos de amarelinha, entre grandes outras brincadeiras e jogos infantis; que contribuem para o melhor desenvolvimento, o melhor amadurecimento da mente e ajudando a criança em diversos aspectos. “Por exemplo, no faz de conta há forte presença da situação imaginária, no jogo de xadrez as regras

Desenvolvimento de crianças de 0 á 5 anos Brincadeiras , jogos ,atividades e musicas infantil. Amarelinha Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. Esta seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país. Também se mostra

grande parte dos jogos populares, como amarelinha, barra manteiga, pular corda, entre outros, que seduzem várias gerações de crianças estão diminuindo sua intensidade como prática social e vem desaparecendo devido a alguns fatores, como a diminuição do espaço do brincar, a rápida ascensão dos jogos eletrônicos e da web na vida das pessoas, bem como as transformações urbanas, onde ruas e praças deixaram de ser espaços livres para o brincar. No decorrer do tempo, as vivências dos jogos…