Jogo Vygotsky

Edriane de Fátima Gómes de Morais Andrade1 Resumo Por ser o primeiro contato que as crianças têm com o mundo escolar a Educação Infantil está repleta de brincadeiras que podem ser usados com enfoque didático dentro da sala de aula como, por exemplo, os jogos didáticos e educativos. Sua utilização pode ajudar no desenvolvimento social, psicológico e na aprendizagem das crianças. O objetivo é determinar que atividades lúdicas mais contribuem para promover o desenvolvimento cognitivo e…

situações, quando criança ainda é bem pequena e bastante estimulada, é possível observar o rompimento com a relação à subordinação ao objeto, atribuindo-lhe um novo significado, o que expressa seu caráter ativo, no curso de seu próprio desenvolvimento. Vygotsky (1998), um dos representantes mais importantes da psicologia histórico-cultural, partiu do princípio que o sujeito se constitui nas relações com os outros, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que são mediadas por…

criança que é envolvida na brincadeira. Brincar, segundo o dicionário Aurélio (2003), é "divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar", também pode ser "entreter-se com jogos infantis", ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas, ou pelo menos deveria ser. Nas palavras de Kishimoto (2008 p). O jogo é um instrumento pedagógico muito significativo no contexto cultural e biológico é uma atividade livre, alegre que englobe uma significação e de grande valor social,…

sobretudo, aos professores, pais e responsáveis pela educação de nossas crianças, a importância dos jogos e brincadeiras como instrumento facilitador de aprendizagem no desenvolvimento infantil. Palavras-chave: brincadeiras, jogos, educação infantil. INTRODUÇÃO A necessidade da conscientização sobre a importância do lúdico no desenvolvimento infantil, através dos jogos, das brincadeiras e tantas outras atividades que envolvem a criatividade e a…

determinado período da história, os jogos infantis assumiram um papel relevante no que concernem as atividades cotidianas das crianças, apesar das restrições feitas pelos adultos, estas por sua vez não abandonavam suas brincadeiras, que perpetuavam a cada etapa de seu desenvolvimento físico e mental. Entretanto os jogos na infância eram interpretados pela escola e pela família como atividades e programas para encerramento de ano letivo, comemorações, recreações, etc. Estes jogos e…

estágio de desenvolvimento psíquico Alguns produtos culturais, tais como: jogos, canções e brincadeiras, transmitidos através de gerações, foram transformados em um conjunto descontextualizado de práticas culturais. A cultura infantil se empobreceu e esse patrimônio cultural foi transformado em um conjunto de signos e símbolos organizado a partir da ideia que o adulto possui da infância e de seu universo simbólico.Para Vygotsky, o que distingue o desenvolvimento biológico e psicológico…

INSTITUTO EDUCACIONAL GLOBAL ABC FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA(FALC) CURSO: PÓS – GRADUAÇÃO Em EDUCAÇÃO INFANTIL JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Mauá 2014 INSTITUTO EDUCACIONAL GLOBAL ABC FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA CURSO: PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado à Falc,Faculdade da Aldeia de Carapicuíba como…

TEORIA BIOPSICOSOCIOCULTURAL Interação entre aprendizado e desenvolvimento Para Vygotsky, as concepções sobre a relação entre os processos de aprendizado e desenvolvimento reduzem-se a três posições teóricas, todas por ele rejeitadas: 1ª - Parte da premissa que o aprendizado segue a trilha do desenvolvimento, pressupondo que o desenvolvimento é independente do aprendizado. O aprendizado seria um processo externo que se utiliza dos avanços do desenvolvimento,…

fundamental e sensibilizar os professores do importante papel que os jogos e brincadeiras exercem no desenvolvimento da criança. A intenção é chamar a atenção dos educadores para a utilização dos jogos e brincadeiras como recurso pedagógico visando o pleno desenvolvimento das crianças através do brincar. A educação do educando é preocupação fundamental para a escola, hoje ela pode se empenhar no sentido de trazer e oportunizar os jogos educativos incentivando um aprendizado mais…

UNIVERSIDADE PAULISTA Bruna Speçamillio T212FA-0 PSICOLOGIA SOCIOINTERACIONISTA Jogo das Cores Proibidas – Vygotsky SÃO JOSÉ DO RIO PRETO 2014 SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................03 Descrição do Trabalho....................................................................................04 Respostas da Criança...................................................