Jogo Em Libras

EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR ATRAVÉS DE LIBRAS Patrícia santos Professora Socorro Vieira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (Código da Turma) – Prática do Módulo III 30/11/2010 RESUMO O presente trabalho visa apresentar as experiências da Escola Municipal de Educação Especial André Vidal Araújo, no processo de inclusão do aluno surdo no ensino regular na cidade de Manaus.O intuito é apresentar uma análise consubstanciada na Política

secularmente negada, ao privá-los da aprendizagem da Língua de Sinais. As origens desta resistência a Libras, presente tanto no seio familiar da maioria das pessoas surdas como das instituições de ensino, que deriva dos mitos e preconceitos que se autoperpetuam em relação aos surdos e sua língua natural, são resgatadas a fim de superá-la. Objetivo Explicar para a turma 201, o que é a linguagem dos surdos (Libras). Revisão de Literatura Enquanto todos os investimentos…

séries iniciais do Ensino Fundamental em ambientes inclusivos, de atendimento especial ou escolas de surdos. Além disso, abrirá espaço para discussões sobre os currículos escolares relacionados aos alunos surdos bem como sobre questões relacionadas à LIBRAS (L1) e à Língua Portuguesa (L2). O programa do curso foi pensado e elaborado pelo grupo de professores do Indepin, os quais atuam e possuem grande experiência no que se refere tanto a questões práticas de sala de aula quanto a…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Plano de Aula Disciplina: Libras Curso: Pedagogia Série: 2ª Bauru – 2011 TEMA DA AULA: Disciplina vinculada ao tema: Inclusão do aluno auditivo PÚBLICO ALVO Etapa de ensino: ( ) Educação Infantil ( X ) Ensino fundamental PERFIL DA TURMA Turma: Alunos do Ensino…

INTRODUÇÃO A LINGUAGEM DE SINAIS - LIBRAS 1. O que significa material lúdico? É todo material que faz referências a jogos ou brincadeiras 2. Qual a importância do uso de material lúdico nas aulas? Auxilia na aprendizagem destacando o papel do jogo como facilitador no processo de aquisição da aprendizagem 3. Quais os benefícios às atividades lúdicas podem oferecer aos alunos? Os jogos têm sua função educativa, didática sistematizadora, pois para jogar as crianças precisam respeitar

realizado para cada tipo de deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/ superdotação na sala de recursos sendo: Surdez: o AEE tem por finalidade o ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; o ensino da Língua Portuguesa na modalidade escrita, o ensino em LIBRAS, a produção e adequação de materiais didáticos e pedagógicos com base em imagens, entre outros. Cegueira: o ensino do Sistema Braille; orientação e mobilidade no contexto escolar; o uso de…

TEMA: A INCLUSÃO DE LIBRAS COMO DISCIPLINA CURRICULAR Claudia Helena Gonçalves Jaqueline Lopes Meyer RESUMO: A relação entre o homem e o mundo acontece através da linguagem, porque permite ao ser humano planejar suas ações, estruturar seu pensamento, registrar o que conhece e comunicar-se. A linguagem de sinais é uma língua natural, sendo assim deve ser encaixado e fazer parte da disciplina curricular. Nos princípios de igualdade, de oportunidade e educação para todos, é que…

1.INTRODUÇÃO O trabalho de Libras – Linguagem, Língua e Linguagem de Sinais consiste primeiramente em demonstrar as diferenças entre os três termos citados no título (linguagem, língua e linguagem de sinais) Vemos como a linguagem pode ser tanto verbal como não verbal e que a sociedade baseia-se nestas duas para existir. Ela encontra-se em nosso cotidiano, seja no serviço, dentro de casa, em meios de comunicação como televisão, rádio, redes sociais, ou seja, na sinalização que vemos nas ruas.

ASPECTOS MOTORES – Psicomotricidade (coordenação geral, estética e dinâmica), orientação, mobilidade, adequação postural e acessibilidade espacial. IV – EXPRESSÃO ORAL, ESCRITA E GESTUAL: Expressão livre por meio das Artes, Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), Língua Portuguesa na modalidade escrita, sistema BRAILLE, Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) V – INFÓRMÁTICA ACESSÍVEL VI – AUTO CUIDADO Expectativa de Aprendizagem Detalhamento das expectativas Sugestão de…

ouvintes. (Lacerda, 2006). Devemos considerar na proposta bilíngüe o instrutor surdo, que é um profissional fluente em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e tem como papel ensinar a língua de sinais para o aluno surdo, que em vários casos ingressam na escola sem o conhecimento desta língua. Outro profissional que é de extrema importância para a educação deste alunado é o interprete de Libras, um profissional regulamentado que proporciona ao aluno surdo o contato com os conceitos…