Joga Cooperativos

MARCILENE REGINA BLANCO Jogos Cooperativos e Educação Infantil: limites e possibilidades Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Educação. Área de Concentração: Psicologia e Educação Orientadora: Profa. Dra. Marieta L. M. Nicolau São Paulo 2007 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE…

psicomotricidade e suas grandes possibilidades (SILVA, 1999). Cavallari e Zacharias 2005 diz que todo jogo apresenta uma evolução regular, ele tem começo meio e fim. Conseqüentemente existem maneiras formais de se proceder. A maneira como se joga pode tornar o jogo mais importante o que imaginamos, pois significa nada menos que a maneira como, estamos no mundo.Os jogos de que as crianças participam tornam-se seus jogos de vida.Participando destes jogos tocamos uns aos…

Introdução Diferente do que muita gente pensa, trabalhar em equipe não é simplesmente sentar-se junto com seus companheiros de trabalho e ser cooperativo. Não significa, tampouco, só manter um bom relacionamento ou criar um bom ambiente. É muito mais do que isto; acima de tudo é estar disposto a ser tolerante com as idéias, opiniões, crenças, valores e pensamentos diferentes dos seus. É comprometer-se com as pessoas e aperfeiçoar, em conjunto, de forma…

mesma devido ao barulho, a grande circulação de pessoas, ficará mais perigoso pela questão de trânsito e também chamar a atenção de criminosos pelo número de artistas que possam ir até a gravadora fazer trabalhos. Gravadora Amigável: Cooperativo, é fácil de lidar e joga limpo. Extrovertido: Ele tem facilidade de relacionamento e tem habilidade de envolver as pessoas ao seu redor. Perceptivo: Ele é flexível a mudanças. Sensitivo: Ele lida com a situação de maneira fácil, tem foco e é…

criatividade e a capacidade de resolver problemas. Nós como educadores, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, estimulando a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas. Os jogos, se convenientemente planejados, são um recurso pedagógico eficaz para a construção do conhecimento matemático. Jogar não é…

esforça-se para melhorar nas proximas vezes. E quanto a actividade informal: quando o adolescente não se encontra na escola sobre a pressão dos professores está em casa, e depois de terminar os trabalhos domésticos, joga a bola o que lhe possiblita ser alguém mas interactivo, motivado e cooperativo, ainda fica na internet a ouvir músicas ou a jogar no computador, tendo que controlar ainda o negocio de casa quando a mãe não se encontra em casa. Establece uma boa relação com os…

parte do desenvolvimento educacional da criança. Depois da Segunda Guerra Mundial e com a criação da ACM, Associação Cristã de Moços, em vários países, o jogo como um fator educacional, começou a ocupar espaço (FERREIRA, 2003). A maneira como se joga pode tornar o jogo mais importante do que imaginamos, pois significa nada menos que a maneira como, estamos no mundo. Os jogos de que as crianças participam, tornam-se seus jogos de vida. Participando, tocamos uns aos outros pelo coração.…

........................................................................................ RESUMO Esta monografia enfatiza a importância dos jogos e quebra –cabeças como metodologia de ensino nas aulas de Matemática, que para poder jogá-los necessita de conhecimentos matemáticos, e que estes recursos quando convenientemente preparados contribui satisfatoriamente para a construção do conhecimento. Estes recursos têm o objetivo de fazer com que as crianças e adolescentes…

Quando João chega ao mercado, um estranho lhe propões cinco `` feijões mágicos`` em troca da vaca. João aceita a barganha e retorna para casa com os feijões no bolso. A mãe fica furiosa por ele não ter seguido suas instruções de vender a vaca e joga os feijões pela janela. Enquanto João dorme, os feijões germinam e dão origem a gigantes pés de feijão, João ao acordar, escala o pé de feijão e chega a uma terra acima das nuvens. Este lugar é habitado por um gigante que se alimenta de…

nossa vivência” (aluno 6, ♂, 17); “a aula era só futebol para os homens. As mulheres ficaram de fora; o professor não se importava com elas” (aluno 14, ♂, 19); “só participava quem tinha habilidade com a bola” (aluno 16, ♂, 18); “quem quiser jogar, joga. Quem não quiser, sente aí e espere acabar a aula” (aluno 18, ♂, 17) referindo-se à fala de seu professor. Teóricas e práticas – alguns alunos relataram que os professores faziam o possível para dar aula mesmo sem ter estrutura nem…