Lista 1

Programação 2015/1 Resolva os problemas abaixo, implementando os algoritmos em uma das linguagens: Pascal, C, C++ ou Java. Todos os programas devem ser executados a partir da entrada padrão (teclado) com dados gerados para a saída padrão (tela). Cada programa deve resolver várias instâncias de entrada em uma única execução. Teste exaustivamente o seu programa, certificando-se de que ele cobre todos os casos possíveis. Depois faça o upload dos arquivos fonte de cada problema nos links apropriados. Observe os nomes dos arquivos no enunciado de cada problema: submissões com nomes incorretos não serão avaliadas. A extensão dos arquivos obedecerá à linguagem escolhida. OBRIGATÓRIO: Na primeira linha de cada arquivo, insira um comentário contendo seu nome completo para identificação. –2– UNICARIOCA Técnicas Avançadas de Programação 2015/1 Problema 1: Pares e ímpares Arquivo: parimpar [ .c | .cpp | .java | .pas ] Sua tarefa consiste em ler um conjunto contendo números inteiros, e depois escrever as somas de todos os valores pares e ímpares, separadamente. Entrada Várias instâncias de entrada (conjuntos de valores) podem ser processadas em cada execução. Todas as entradas serão lidas da entrada padrão (teclado), e serão compostas de:  Uma linha contendo um valor inteiro N, 1  N  20. N é a quantidade de valores lidos. Não se preocupe em testar se N obedece ao intervalo: seu programa só será executado sob estas condições.  Uma linha onde serão digitados os N…

outro, mas curiosamente ambos os jogadores obteriam um resultado melhor se colaborassem. Infelizmente (para os prisioneiros), cada jogador é incentivado individualmente para defraudar o outro, mesmo após lhe ter prometido colaborar. Este é o ponto-chave do dilema. No dilema do prisioneiro iterado, a cooperação pode obter-se como um resultado de equilíbrio. Aqui se joga repetidamente, pelo que, quando se repete o jogo, oferece-se a cada jogador a oportunidade de castigar o outro jogador…

REPRESENTE OS DADOS EM FORMA DE TABELA. IDENTIFICANDOO TIPO DE SÉRIE: 1) O site Terra, acessado em 27 outubro de 2012 trouxe consumo médio diário em litros água, por pessoa no Brasil, em 2010 era de 159 litros por habitante. Na região norte a média era de 143,5 litros, no Nordeste 117,3l, Sudeste 185,9l, Sul 145,4l e no Centro Oeste 154,9. 2) Dados da Revista Galileu- Editora Globo, apresenta a quantidade necessária de litros de água para a produção em kilogramas das seguintes…

Springfield College, em Massachusetts, Estados Unidos, recebeu uma tarefa do seu diretor: criar um desporto que os alunos pudessem praticar num local fechado, pois o Inverno é muito rigoroso, o que impedia a prática do Basebol e do Futebol Americano. James Naismith descartou logo um jogo que se utilizasse os pés ou com muito contato físico, pois se podiam tornar muito violentos devido às características de um ginásio, local fechado e com piso de madeira. Escreveram logo as 13 regras…

Massachusetts, Estados Unidos, recebeu uma tarefa do seu director: criar um desporto que os alunos pudessem praticar num local fechado, pois o Inverno é muito rigoroso, o que impedia a prática do Basebol e do Futebol Americano. James Naismith descartou logo um jogo que se utilizasse os pés ou com muito contacto físico, pois podiam-se tornar muito violentos devido às características de um ginásio, local fechado e com piso de madeira. Escreveu logo as 13 regras básicas do jogo e pendurou…

abre as portas a bastante especialização, uma vez que os treinadores põem em campo os jogadores que pensam servir melhor para a situação específica seguinte. O jogo é muito tático e estratégico. Com 22 jogadores dentro de campo ao mesmo tempo (11 por equipe), cada um com uma tarefa atribuída para a jogada seguinte, as estratégias são complexas. Objetivo do jogo O objetivo do jogo é somar mais pontos. A principal jogada é entrar na área ao fundo do campo adversário (endzone) com a…

FÍSICA Docente: Paulo Renato Bernardes Nobre Discentes: Alexandra Caleiras Amado, 2010136362 Maria do Carmo Serra Faria, 2010127373 Sofia Fernandes Gomes, 2010134994 Teresa Alexandra Santos Coelho Pina Gil, 2010113303 Feedback do professor na aula de Educação Física ÍNDICE Introdução 6 Enquadramento teórico 7 Metodologia 10 - Observação 10 - Entrevista 11 - Questionário 11 - Análise de conteúdo 11 - Campo de análise 12…

.....................................................................................14 .....................................................................................15 .....................................................................................16 .....................................................................................17 JOGOS PARA O 4º ANO JOGO 01: JOGO 02: JOGO 03: JOGO 04: JOGO 05: JOGO 06: JOGO 07: JOGO 08: JOGO 09: JOGO 10:…

* A zona de serviço………………………………………………………………..7 * A rede…………………………………………………………………………....7 * A bola…………………………………………………………………………....9 * Os participantes………………………………………………………………….9 * Posições dos jogadores no campo e ordem de rotação………………………....10 * Os árbitros……………………………………………………………………....11 * Gestos oficiais dos árbitros e dos juízes de linha………………………………14 * Sistema de pontuação…………………………………………………………..16 * Preparação do…

sem sementes, é por vezes obrigado a jogar de novo de forma a dar ao adversário sementes para que possa jogar. Em regra, muitas variantes resolvem também certas situações cíclicas que podem ocorrer no jogo forçando cada jogador a retirar as sementes do seu lado e colocá-las no depósito, fazendo-se depois uma contagem. É um jogo puramente abstrato e matemático, o que não será de espantar dado que as civilizações de então, nomeadamente os Egípcios, tinham fortes conhecimentos em…