A educação física no ifal: a representação dos alunos

A Educação Física no IFAL: As Representações dos Alunos

Karollyne Marques de Lima1, Maurício Ricardy Batista Ramos2

1 Formanda do Curso Médio Integrado em Eletrotécnica – IFAL. Bolsista CNPQ. e-mail: [e-mail]
2 Especialista em Educação Física Escolar – Professor do IFAL Campus Palmeira dos Índios. e-mail: [e-mail]

Resumo: A Educação Física é uma área do conhecimento que enfrenta inúmeros problemas por ser representada como uma disciplina que não contribui diretamente para a formação do indivíduo, já que tem dentre seus conteúdos a serem ministrados os esportes, que podem ser aprendidos na rua ou em escolinhas especializadas. No ensino médio o problema se agrava, pois muitos professores não sabem que conteúdos lecionar. Os alunos do IFAL Campus Palmeira dos Índios foram entrevistados com o objetivo de interpretar as suas representações da Educação Física, elaborando assim uma proposta pedagógica. Como resultados encontrou-se que os mesmos representam a disciplina como forma de obter saúde e qualidade de vida, sendo mais especificada em relação a conteúdo pelos homens. Não foi necessário construir uma proposta curricular, já que os alunos se sentem motivados e satisfeitos com os conteúdos aprendidos, porém é necessário que haja uma mudança na metodologia de algumas aulas para que fiquem mais atrativas.

Palavras-chave: educação física, ensino médio, representações sociais

1. INTRODUÇÃO
O comportamento humano é alvo de estudo da psicologia social, pesquisando como o homem externa seus pensamentos, ri, chora, age, sente dor. As ciências sociais interferem nestes estudos mostrando que o homem é um ser ativo e não apenas fruto de meras observações. As informações passadas de geração a geração, além das vivências particulares ou coletivas farão com que o homem analise situações e obtenha conhecimento, nascendo assim as representações sociais, que nada mais são que conhecimentos advindos do senso comum e dos