Jaqueline Moll

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Organizaçao da Escola Basica Prof.ª Jaqueline Moll Luciano Nicolas Anezi Nº 00231400 IVAN ILLICH - SOCIEDADE SEM ESCOLAS Neste livro o autor faz uma critica contundente ao modelo escolar disciplinar vigente na nossa sociedade ocidental. Publicada em 1971, esta obra confronta este modelo tradicional de educação com a possibilidade da desescolarização da sociedade e de suas instituições, sendo elas especificamente de aprendizagem ou não, assim…

Paulo. A importância do ato de ler, 27ª ed. São Paulo, 1989, ed. Cortez. http://intervox.nce.ufrj.br/%7Eedpaes/magda.html LEI nº 9.394/96. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em 26 de Nov. De 2012 MOLL, Jaqueline. Alfabetização Possível: Reinventando o Ensinar e o Aprender 5ª ed. Porto Alegre, ed. Mediação,2004 PINTO, Álvaro Vieira. Sete lições sobre educação de adultos. São Paulo, ed. 1982. Plano Nacional de Educação: Brasília Câmera…

mesmos aprenderam a comunicar seus pensamentos, seus atos, descobertas e sentimentos, então, surgiu a escrita , a qual tinha a função de registrar os fatos, as idéias, as descobertas, como forma de não perder sua história. Como salienta Garcia, (Apud MOLL, 1996, p. 16), “Sobreviveu o homem, não porque fosse o mais forte, e não era, mas porque se revelou o mais capaz de se adaptar a uma realidade tão hostil. Agrupou-se, organizou-se, criou tecnologias, inventou o trabalho e superou sua…

A. M. e COELHO, L. M. C. Educação brasileira e(m) tempo integral. Petrópolis (RJ): Vozes, 2002. COELHO, Lígia Martha C. da Costa. Escola pública de horário integral: um tempo (fundamental) para o ensino fundamental. In: ABRAMOVICZ, Anete e MOLL, Jaqueline. Para além do fracasso escolar. Campinas, Papirus, 1997. p. 191-208.......

In: REUNIÃO ANUAL DA ANPED, 23, 2000. [ Links ] MARMOL, Mirian; MACIEL, Francisca Isabel Pereira. A Inserção dos Trabalhadores do Campus 2000 no Projeto de Ensino Fundamental de EJA/UFMG 1º Segmento (PROEF1). FaE/UFMG, 2002.(Mimeo. [ Links ]) MOLL, Jaqueline; VIVIAN, Danise. Institucionalização e criação na EJA: perscrutando caminhos afirmativos no Centro Municipal dos Trabalhadores Paulo Freire em Porto Alegre. In: HADDAD, Sérgio. Novos Caminhos em Educação de Jovens e Adultos - EJA. São Paulo:

raciocínio infantil. A ludicidade precisa ser trabalhada por todos os professores, independente da disciplina que atuam, dentro e fora da sala de aula. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS A formação do símbolo na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. LIMA, Jaqueline da Silva. A importância do brincar e do brinquedo para crianças de três á quatro anos na educação infantis Pedagogia em foco, Rio de Janeiro, 2006 BEZERRA, Edson Alves - A Importância Do Jogo Na Educação Infantil , 2007 . ROJO,…

alfabetização precisa levar em conta o processo de ensino e de aprendizagem de maneira equilibrada e adequada. FERREIRO, Emília. Com todas as letras. Editora Cortez. São Paulo. 1993. . Reflexões sobre alfabetização. Editora Cortez. São Paulo. 1991. MOLL, Jaqueline. Alfabetização possível: reinventando o ensinar e o aprender. Porto Alegre: Ed. Mediação, 1996.

RESENHA DA OBRA MOLL, Jaqueline et al. Educação profissional e tecnológica no Brasil contemporâneo: desafios, tensões e possibilidades. Porto Alegre: Artmed, 2010. Discussões a respeito de conexões entre educação, tecnologia e profissionalização têm atingido dimensões antes inimagináveis em diversos países. A análise dessa trilogia recentemente foi influenciada pelo papel central que o ensino e a aprendizagem passaram a ocupar na dita sociedade do conhecimento, permeada por…

criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), além da Emenda Constitucional 59, que torna obrigatória a educação dos 4 aos 17 anos a partir de 2016. Quem defende isso é Jaqueline Moll, diretora de Currículos e Educação Integral do Ministério da Educação (MEC). "Os dados demonstram esses processos. Ao observar a taxa de rendimento escolar nos últimos dez anos, vemos que, na medida em que o ensino fundamental se…

e não somente a dificuldade de aprendizagem do aluno, como muitas vezes é questionado no espaço escolar. REFERÊNCIA ARROYO, Miguel G. Fracasso-sucesso: o peso da cultura escolar e do ordenamento da educação básica. In ABRAMOWICZ, Anete; MOLL, Jaqueline (Orgs.). Para além do fracasso escolar. 3 ed. Campinas: Papirus, 2000. Mettrau, M.B. & Mathias, M.T. (1998). O papel social da prática pedagógica do professor na Promoção das capacidades sócio-cognitivo-afetivas do alunado.…