Jacques Revel

restituído na medida em que estabelecemos um diálogo cujo objetivo final é reforçar as teses do Outro, compreendendo-O. Focalizo minha discussão nos modos de apropriação da experiência temporal, por indivíduos e coletividades. François Hartog e Jacques Revel, em Les Usages Politiques du Passé analisaram essa tentação recorrente em se utilizar politicamente o passado, para além dos historiadores e identificou quatro tipos de narrativas agem sobre a forma como o passado é…

individualizados e perderam o controle de privilégios corporativos existentes anteriormente como estudantes. No Iluminismo, período de muitas reflexões pedagógicas, voltadas ao tratamento e educação das crianças, encontramos o naturalismo rousseauniano. Jean Jacques Rousseau (1712-1778) é considerado um grande teórico da educação do século XVIII, com obras que marcaram a pedagogia e contribuíram à filosofia política. Concebia o cidadão como homem ativo e soberano, com autonomia,…

como a causa de sua não-nomeação. Em 1966 ele publicou As Palavras e as Coisas, que tem um enorme sucesso imediato. Ao mesmo tempo, a popularidade do estruturalismo está em seu auge, e Foucault rapidamente é agrupado com estudiosos e filósofos como Jacques Derrida, Claude Lévi-Strauss e Roland Barthes, então visto como a nova onda de pensadores contrários ao existencialismo desempenhado por Jean-Paul Sartre. Inúmeras discussões e entrevistas envolvendo Foucault são então colocadas em…

individualizados e perderam o controle de privilégios corporativos existentes anteriormente como estudantes. No Iluminismo, período de muitas reflexões pedagógicas, voltadas ao tratamento e educação das crianças, encontramos o naturalismo rousseauniano. Jean Jacques Rousseau (1712-1778) é considerado um grande teórico da educação do século XVIII, com obras que marcaram a pedagogia e contribuíram à filosofia política. Concebia o cidadão como homem ativo e soberano, com autonomia,…

mantêm”15. Desta forma, permanece uma relação entre passado e presente. 11 Ibid. p.90 Ibid. p.130. 13 ver: SANTOS, C. R. A dos, Por uma história da alimentação. História: Questões & Debates, Curitiba, v.14, n 26/27, p.154-171, jan/dez, 1997 14 REVEL, JEAN-FRANÇOIS. Um Banquete de Palavras. SP: Cia das Letras, 1996,p.314-315. 15 HALBWACHS, M. op. cit. pp.81 e 82. 12 Posta no presente, a memória se associa à repetição de práticas para que sua permanência seja…

Brasília: DENATRAN, 2008, 232 p. 100 anos de Legislação de Trânsito no Brasil: 1910 – 2010 / Ministério das Cidades, Departamento Nacional de Trânsito, Conselho Nacional de Trânsito. – Brasília: Ministério das Cidades, 2010, 264 p. DERRIDA, Jacques, Força de lei: o fundamento místico da autoridade/ Tradução Leila Perrone Moises – 2ª Ed. – São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2010, 145 p. FILHO, Marcos Mesquita; JORGE, Maria Helena Prado de Melo. Características da…

JULIA, Dominique. Histoire de l’enfance en Occident – du XVIII siècle à nos jours, v. II. Paris: Seuil, 1998. BECQUEREL, A. Traité elementaire d’hygiene privée et publique. 3 ed. Paris: P. Asselin, 1864. BOUTIER, Jean ; PASSERON, Jean Claude; REVEL, Jacques (Orgs.). Qu’est-ce qu’une discipline? Paris: EHESS, 2006. CHASSAGNE, Serge. Le travail des enfants aux XVII e XIX siècles. In: BECCHI, Egle; JULIA, Dominique. Histoire de l’enfance en Occident – du XVIII siècle à nos jours, v. II.…

Educação realista Com base na filosofia e nas ciências de Galileu, Copérnico, Newton e Descartes, as chamadas ciências novas, a educação realista dá início aos métodos da educação moderno. Educação Naturalista Com base nas ideias de Jean-Jacques Rousseau, a educação naturalista teve influência decisiva a educação moderna. Para Rousseau, são pressupostos para a educação: a liberdade, a atividade pela experiência, a diferença entre a mente da criança e do adulto (a criança deixou…

Brasil. Deve-se questionar de onde falam os agentes sobre cujos discursos nos debruçamos. Além disso, os próprios pesquisadores devem ter o cuidado de definir as suas motivações ao utilizarem os conceitos “música popular” e “cultura popular”. Jacques Revel lembra que, para além do questionamento de onde se fala, e que é possível dizer, deve-se questionar de onde, nós historiadores falamos, quando usamos a expressão “cultura popular”.49 A Revista Weco se constituiu numa comunidade…

suas musas e dançar com a mesma elegância e destreza com que empunhavam a espada. Esse ideal de diversidade se manteve nos séculos seguintes, nos círculos de elite, reforçando a necessidade dos exercícios físicos. Observa o historiador Jacques Revel em "Os Usos da Civilidade" (História da Vida Privada 3): "O adestramento dos corpos é uma arte de sociedade. Realizado em público, prepara para a vida na corte. Daí a importância da equitação na formação das jovens elites: ela prepara…