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15/4/2010

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A EMERGÊNCIA DA INFÂNCIA

José Gonçalves Gondra*
RESUMO: Neste artigo, procuro analisar três aspectos que funcionarão como ferramenta para pensarmos a emergência da infância. Em um primeiro momento, refiro-me a algumas experiências-limite da vida, na medida em que elas ajudam a arranhar as visões que naturalizam a vida e a infância, em especial aquelas forjadas no interior do campo médico. Na sequência, tento demonstrar que a ideia de infância não pode ser pensada no exterior das instituições que lhe são associadas, como a casa e a escola. Por fim, procuro chamar atenção para o fato de que a institucionalização geral da infância se encontra profundamente acoplada a projetos de governo da população, inclusive da “população infantil”, projeto este que, por sua vez, se vê ancorado em saberes oriundos da demografia, da higiene pública e do urbanismo, por exemplo.
Palavras-chave: Infância; História da Infância; História da Educação.
THE EMERGENCE OF CHILDHOOD
ABSTRACT: In this article, I try to look at three aspects which will serve as a tool to ponder over the emergence of childhood. At first, I refer to some limit of life experiences, in a way that they help scrape the visions that naturalize life and childhood, in particular those forged within the medical field. Next, I try to demonstrate that the idea of childhood cannot be disconnected from associated institutions, such as home and school. Finally, I try to draw the attention to the fact that the children's general institutionalization is deeply bound to government projects aimed at the population, including the so-called "child population", a project which, in turn, is anchored on the knowledge of demography, public hygiene and urbanism, for instance.
Keywords: Childhood; Children's History; History of Education.

* Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP); Professor Adjunto da Universidade do Estado do Rio de
Janeiro (UERJ); Pesquisador do