Italo Calvino Porque Ler Classicos

brilho universal dos grandes romancistas, dramaturgos e poetas. Nem se pensaria em atribuir o Prêmio Nobel a um cronista, por melhor que fosse. Portanto, parece mesmo que a crônica é um gênero menor. [...] “Graças a Deus”, – seria o caso de dizer, porque sendo assim ela fica perto de nós” e também as de Proença (1980 pg. 28), para quem a crônica é caracterizada como “Narrativa curta, fixação do flagrante, emoções ‘daquele’ momento, passagens da vida do autor, o cotidiano ou, até,…

sibarítica. Após a Guerra Fria ela piorou. Em ambos os lados do Atlântico. Mais corrupta, introvertida, conformista, intolerante, isolacionista, presunçosa. Menos equitativa.” John Le Carré, 1996 “Vivemos numa era insana, mas insana do que o normal, porque, apesar dos grandes avanços tecnológicos e científicos, o homem não tem a mínima idéia de quem é ou do que está fazendo.” Walker Percy, 1987 “Nunca chegamos a dar-lhe um bom nome, e agora ela acabou. A era pós-guerra fria –…

com pausas, entonações, vozes, risos, pulos – o que o diabo achar necessário – como um ator de rádio. Isso quer dizer que o professor comanda a narração, faz uma leitura prévia, e pede para que ela continue em volta. Digo que começa com o professor porque nas escolas se perdeu o necessário e fundamental hábito de leitura em voz alta, todos os dias. Então é comum que um jovem estudante não saiba o valor de um ponto, de uma exclamação, de uma vírgula, de uma pausa – o valor ponderado de…

Como a máscara que cobre o rosto por completo não tem mais que uma abertura no lugar da boca, a voz, ao invés de se propagar em todas as direções, se concentra para escapar por uma só saída e por isso torna-se mais forte e penetrante. Então, porque a máscara torna a voz humana mais sonora e vibrante recebeu o nome de persona, e por causa da forma dessa palavra o que se encontra nela é longo5. A palavra portuguesa máscara, objeto de papelão, de tecido, de couro, de metal, de plástico ou

estabelecendo com a escrita ao longo de suas trajetórias de vida e de trabalho. Muitos falavam da importância da família na criação do gosto de ler e do papel secundário desempenhado pela escola; alguns diziam já ter gostado de ler um dia, outros relatavam as muitas lembranças – boas ou más – que a conversa sobre leitura e escrita neles suscitava, do dever de ler imposto pela escola em que tinham sido alunos. Ficamos conhecendo histórias de desprazer, imposição, obrigatoriedade. *…

do presente, seja cumprida. Destacamos, assim, a relevância de voltarmos nosso olhar para o passado, para as autoridades clássicas. Faz-se necessário, então, nos aproximarmos da compreensão de 1 PPE/GTSEAM/UEM. DFE/PPE/GTSEAM/UEM. 3 Os clássicos, segundo Calvino (1993), se constituem como os grandes escritos de formação, que transcendem o aspecto de informação, que transmitem ensinamentos preciosos. Deles emanam conhecimentos para qualquer momento da existência humana. As ideias de…

representar a mulher forte, capaz de resistir às investidas dos pretendentes e de viver uma situação desconfortável. Ela, mesmo quando sua fé na volta de Odisseu esmorece, não se entrega. Resiste! E quando ele volta e se apresenta, ela já não tem porque acreditar que seja o próprio Odisseu. Usa de um estratagema para saber se ele é realmente quem diz ser: “Euricléia, prepara-lhe o sólido leito fora do quarto de bela feitura construído por ele. A cama, pois, lhe prepara do lado de fora e…

parecer simplório, mas os resultados de alunos devotados à leitura são muito evidentes. A começar pela interpretação de texto, que fará não apenas como que nossos alunos entendam melhor as outras disciplinas da escola, mas criará cidadãos capazes de ler satisfatoriamente um jornal, por exemplo. Além disso, a leitura promove a reflexão e a imaginação, criando assim alunos mais críticos e criativos, que não aceitem passivamente cartilhas ditadas por professores muitas vezes incapazes. E é…

estabelecendo com a escrita ao longo de suas trajetórias de vida e de trabalho. Muitos falavam da importância da família na criação do gosto de ler e do papel secundário desempenhado pela escola; alguns diziam já ter gostado de ler um dia, outros relatavam as muitas lembranças – boas ou más – que a conversa sobre leitura e escrita neles suscitava, do dever de ler imposto pela escola em que tinham sido alunos. Ficamos conhecendo histórias de desprazer, imposição, obrigatoriedade. *…

autonomia espiritual, os românticos brasileiros adotariam a nova escola literária em voga na Europa e, com ela, iniciariam a discussão, entre nós, acerca do literário. Essas primeiras elaborações descartariam os princípios estabelecidos pelos clássicos, vendo a obra literária como uma criação singular de um indivíduo dotado de genialidade. Apoiados nessa concepção do literário, os estudos da literatura ora se apresentavam como pesquisa historicista com pretensões científicas, ora se…