Italo Calvino Porque Ler Classicos

Depois de ler o romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, discuta – consigo próprio e com os colegas da equipe que também o leram - alguns dos elementos essenciais presentes no texto. Leve em conta que, nele, a realidade tem múltiplas faces, inúmeros significados, visões conflitantes. Portanto, trata-se de uma obra aberta, com várias possibilidades interpretativas. Cabe a você escolher uma entre elas. E é provável que seus amigos optem por outras linhas de análise. Tudo isso porque…

EAD Educação e Sociedade: Um Ponto de Vista dos Teóricos Clássicos da Sociologia 2 1. OBJETIVOS • Reconhecer que a nova ordem mundial decorrente das Revoluções Francesa e Industrial precisava de um novo indivíduo adaptado à nova sociedade. • Compreender que a visão de cada um dos pensadores clássicos sobre o processo social permite construir visões específicas em torno do novo significado que a educação assumiu e continua assumindo na sociedade capitalista por meio de um sistema de…

atmosfera maravilhosa que, em torno de acontecimentos históricos passados, reúne mitos, heróis e deuses, podendo-se apresentar em prosa (como as canções de gesta medievais) ou em verso (como Os Lusíadas) (SOARES, 2001, p. 75). Ler os clássicos, em particular os épicos clássicos, tornou-se hoje uma atividade essencial para se compreender a construção da sociedade contemporânea, por meio dos estudos sobre suas contradições, rupturas, seus erros e acertos, que muitas vezes são…

uma Noites" aparecem na Pérsia no século X daera cristã. A segunda fase escrita começa por volta do século XIV, quando registram-se as primeiras preocupações estéticas. Giovanni Boccaccio(1313-1375) aparece com seu Decameron, que se tornou um clássico e lançou as bases do conto tal como o conhecemos hoje, além de ter influenciado, Charles Perrault, La Fontaine, entre outros. Miguel de Cervantes (1547-1616) escreve as "Novelas Exemplares". Francisco Gómez de Quevedo y Villegas…

GRÉCIA ANTIGA” A teoria e os clássicos Teoria Segundo Jonathan Culler, o efeito da teoria é discutir o senso comum, mudar o ponto de vista que você tinha sobre determinado assunto, perturbar aquilo que foi aceito sem discussão. A teoria é um exercício questionador que está ligado a algumas transformações nos estudos literários e refere-se a um conjunto de textos cujos limites são difíceis de definir. Clássicos De acordo com Ítalo Calvino, os clássicos podem ser…

no bosque”, Eco faz releituras de Calvino, para explicar a estrutura da narrativa contemporânea. A Rapidez, citada por Calvino ocupa aqui, um lugar estratégico, Eco busca reafirmá-la neste capítulo inicial, a narrativa, para ele, é condicionalmente rápida, tem uma grande tendência à brevidade, o leitor ocupa uma papel fundamental na construção da obra. “[...]Por enquanto, só quero dizer que qualquer narrativa de ficção é necessária e fatalmente rápida porque, ao construir um mundo que inclui

algumas considerações acerca da filosofia e da literatura. Em seguida, são apresentados contrapontos das duas disciplinas, trazendo à tona o perfil clássico de seus escritos; e, por fim, o estudo dirige-se a alguns pressupostos de Platão e de que forma eles podem ser vistos pelos estudos literários, reiterando a relevância da abordagem educacional do clássico para a formação não somente intelectual, mas primordialmente humana do leitor/estudante. Por quE fIloSofIA E lItErAturA (nA…

Virgílio, Diógenes Laércio, Lucrécio... Eis algumas partículas cristalizadas de sua sustentação formativa, como personagem e autor. E, como personagem, ele não está ausente de sua biblioteca que fez questão de ser o cômodo predileto do castelo. Talvez porque a convergência de seu saber não tenha uma direção definida, mas assim como as visões do conhecimento humano possibilitam sempre novas interpretações, deixa-se tocar pelos seus livros. O fato é que as colunas dessa biblioteca…

Freire estava à frente de seu tempo” A alfabetização proposta por ele vai além do ato de ler e escrever simplesmente palavras, porque proporciona aos educandos a leitura crítica de mundo. Para Freire, “antes mes- 144 mo de aprender a ler e a escrever palavras e frases, já estamos ‘lendo’, bem ou mal, o mundo que nos cerca” (2003, p. 71). Do mesmo modo, seguindo a postulação freireana, antes mesmo de ler o texto escrito dos livros infantis, a criança lê o texto visual que…

2. OBJETIVO GERAL Aguçar o gosto pela leitura, promovendo as bases para a construção de uma sociedade de leitores, através da estratégia de mobilização e preparação para o prazer e a necessidade de ler, a partir de campanhas de ações desenvolvidas, criando o hábito da leitura, ensinando a criança a interpretar o que ouve, respondendo de maneira lógica ao que lhe é perguntado, desenvolvendo o pensamento lógico e sua expressão.