Irande Antunes Analise De Textos

Ana Maria Pessoa de. Ensinando Língua Portuguesa no século XXI. In Ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: Thomsom Learning, 2008. ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro & interação. São Paulo, Parábola, 2003. (Série Aula; 1). O texto Ensinando Língua Portuguesa no Século XXI propõe uma atualização no modo de ensinar a língua portuguesa hoje. No texto a autora aposta em uma ousadia de ação para transformar o ensino em sala de aula. Ousadia esta pautada pela…

a praticar. Este livro é explicitada desde as primeiras linhas; trata-se de reconhecer que a só se manifesta empiracamente na forma de textos e que estes textos e que devem ser o objeto da atividade diaria das aulas de lingua portuguesa Irande Antunes, doutora em linguistica pela uversidade de lisboa, com tese intitulada aspectos da coesão do texto uma analise em editoriais jornalisticos. Mestre em linguistica pela univercidade federal de pernanbuco. atualmente, professora de…

Segundo Irandé Antunes, a coesão é como “uma espécie de ligação, de laço, que dá ao texto unidade de sentido ou unidade temática”, isto é, a coesão é algo que pode proporcionar o encadeamento de ideias em um texto, de forma a contribuir com a sua inteligibilidade, se nao ao contrário do que ocorre, muitas vezes, em situação de escrita na escola, por meio da criação de frases isoladas de seus contextos A Coesão Textual nada mais é que um procedimento de ligação entre as palavras do…

Questões envolvidas na análise de textos ANTUNES, A. Análise de textos: fundamentos e práticas. São Paulo. Ed. Parábola, 2010. Irandé Antunes é uma lingüista brasileira com doutorado em Linguística na Universidade de Lisboa e mestre em Linguística pela Universidade Federal do Pernambuco, também é autora de Aspectos da coesão de texto, Aula de português - encontro e interação, entre outros. A autora aborda questões envolvidas na análise de textos referindo-se as…

Disciplina: Linguística Textual Atividade de Autodesenvolvimento Ricardo Gomes Silva 3715647954 ANÁLISE DOS RECURSOS COESIVOS DO TEXTO: “O MAIOR ERRO DE PAUL RYAN” Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Linguística Textual Atividade de Autodesenvolvimento Ricardo Gomes Silva 3715647954 ANÁLISE DOS RECURSOS COESIVOS DO TEXTO: “O MAIOR ERRO DE PAUL RYAN” Trabalho desenvolvido no curso de Letras à Anhanguera…

formação do professor (2006) autoria do artigo pertence à Irandé Antunes doutora em linguística, pela universidade clássica de Lisboa, atualmente docente aposentada na universidade do Ceará. È escritora de vários livros na área da linguagem alem de escreve artigos em revistas especializadas. Na introdução desse artigo Irandé Antunes nos convidar á refletir sobre as concepções, objetivos e procedimentos que são adotados para avaliar os textos produzidos pelos alunos quando assumimos a…

A COESÃO DO TEXTO De acordo com a autora, coesão é o mecanismo que une diversos elementos textuais para gerar sentido e criar uma unidade temática ao longo do discurso. Esses elementos são os recursos textuais, que constituem as relações da coesão do texto por reiteração (repetição e substituição de termos em comum), associação (seleção lexical) e conexões (relações sintático-semânticas). Para Antunes, a coesão textual é construída por recursos que se relacionam. O primeiro é o de

MARCUSCHI, Luiz Antônio. "Produção textual, análise de gêneros e compreensão". São Paulo: Cortez, 2008. A leitura de Produção textual, análise de gênero e compreensão fornece a professores e estudantes de língua portuguesa (ou de línguas, de um modo geral) uma fundamentação para organizar a prática de ensino em torno da produção de textos, da análise de gêneros e da leitura. Lançada em 2008 pela editora Parábola, a obra é de autoria de Luiz Antônio Marcuschi, renomado pesquisador na…

para: • • • • • • Identificar as obras; Conhecer seu conteúdo; Fazer citações; Analisar o material; Elaborar a crítica; Auxiliar e embasar a produção de textos; Questionário Síntese Fazer uma síntese é compor um produto novo servindo-se de todos os “ingredientes” coletados ao longo do caminho. Fonte de consulta 6. PRODUTO FINAL Análise O que será analisado? 7.OUTRAS IDEIAS SOBRE PESQUINA NA ESCOLA O que fazer com o produto final? Tornar um instrumento de divulgação do saber útil para

PARTE II – O TEXTO SOB NOVOS OLHARES Capítulo 3 – Textualidade e gêneros textuais: referência para o . ensino de línguas............................................................................................... 49 Capítulo 5 – Mas... e a coerência do texto a partir de seu material . linguístico?........................................................................................................... 91 Capítulo 4 – Ir além dos elementos linguísticos do texto: . um desafio