Análise de textos, Irandé Antunes

Livro: Análise de textos fundamentos e práticas. Autora: Irandé Antunes. Capítulo 2: Noções preliminares sobre o texto e suas propriedades. ●O conceito de textualidade: Textualidade é a característica estrutural das atividades sociocomunicativas executadas entre os parceiros da comunicação (a manifestação comunicativa é a contextualização). ●O conceito de texto: Texto é a expressão de algum propósito comunicativo (tudo o que falamos ou escrevemos em situações de comunicação, são sempre textos). Todo texto possui uma pretensão comunicativa, um interlocutor e um tema. São propriedades de um texto: a coesão, a coerência, a informatividade (forma e conteúdo), e a intertextualidade. E são condições para que o texto se efetive: a intencionalidade, a aceitabilidade e a situacionalidade. Capítulo 3: Questões envolvidas na análise de textos. ●Por que analisar textos? É preciso analisar o texto para poder entendê-lo, pois se analisamos frases soltas ou recortes de texto não podemos entender o seu contexto. ●O que é que se faz quando se analisa um texto? Descobre-se o esquema de sua composição, sua orientação temática, seu propósito comunicativo, identifica-se as partes constituintes do texto e suas respectivas funções, as relações que guardam entre si e com elementos da situação, os efeitos de sentido decorrentes de escolhas lexicais e de recursos sintáticos, descobre-se ainda o conjunto de regularidades do texto na sua produção

LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS CENTRO UNIVERSITARIO DE MARABÁ- PA Esse texto trata-se do resumo do capitulo II do livro; Analise de textos: Fundamentos e Praticas de Irandé Antunes, publicado em 1937. Tal Capitulo que fala sobre Noções preliminares sobre o texto e suas propriedades. Tendo como fundamento o desenvolvimento e o conceito de textualidade que pode ser entendida como a característica estrutural das atividades sociocomunicativas, que acompanha sempre uma…

Coesão e a Coerência Antunes (2005) surge com um livro feito para todos os tipos de leitores, nos trás elucidações claras e de fácil acesso a pessoas que queiram aumentar seu nível de conhecimento na produção textual. Ela define o termo coesão como: “a propriedade pela qual se cria e se sinaliza toda espécie de ligação para que se mantenha a unidade temática ou a possibilidade de compreensão do texto”. Irandé (2005) considera o uso de qualquer recurso linguístico e extralingüístico –…

A LÍNGUA E O ENSINO ESCOLAR Este texto tem como objetivo promover uma discussão sobre o tema linguagem, sociedade, cultura e ensino analisando e dialogando com textos de Irandé Antunes e João Wanderley Geraldi. O primeiro texto intitulado A Língua e a Identidade Cultural de um Povo de Irandé Antunes (2009) apresenta, os efeitos da interferência conjunta entre (quatro realidades, consideradas indissociáveis) língua e cultura, povo e identidade, nas concepções e atividades pedagógicas…

produção textual no ensino médio” ANTUNES, Irandé. Avaliação da produção textual no ensino médio. In: BUNZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia [orgs]. Português no Ensino Médio e Formação do Professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006. Ariele Schumacher Dias Nesse capítulo Irandé Antunes defende a apreciação dos textos dos alunos como processo de construção da aprendizagem, ocasionando o saber e promovendo melhorias das habilidades na produção textual. A autora defende…

RESENHA1 aNTUNES, Irandé. Aula de português: encontro & interação. 6. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. 181 p. Lucivaldo Oliveira Ferreira (UFRPE/UAST) O livro “Aula de Português: encontro e interação” consta de 181 páginas divididas em seis capítulos onde a educadora e linguista Irandé Antunes, além de tecer importantes reflexões sobre a realidade do ensino de língua portuguesa propõe alternativas, construção de novas práticas para o cotidiano da sala de aula no que diz…

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Tudo o que você queria saber sobre como construir um bom texto sem se estressar. Resenha do livro “Lutar com palavras: coesão e coerência”, de Irandé Antunes. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL. V. 4, n. 6, março de 2006. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. TUDO O QUE VOCÊ QUERIA SABER SOBRE COMO CONSTRUIR UM BOM TEXTO SEM SE ESTRESSAR Luiz Antônio Marcuschi1 lamarcuschi@uol.com.br Este trabalho da professora universitária e pesquisadora de…

"AULA DE PORTUGUÊS: ENCONTRO E INTERAÇÃO", DE IRANDÉ ANTUNES O livro Aula de português: encontro e interação traz uma reflexão em torno das aulas de Português, sobre a leitura, a escrita e a reflexão da língua. Já no início do livro. A autora, Irandé Antunes, faz uma critica aos professores que ensinam gramática de forma descontextualizada, ou seja, trabalham a língua com frases soltas, isoladas. Segundo, Irandé Antunes, a gramática deveria ser trabalhada com textos, dessa forma, os…

Resenha sobre palestra de Irandé Antunes no III SENALLP Irandé Antunes é uma linguista brasileira, com formação em doutorado pela Universidade de Lisboa e mestrado pela Universidade Federal de Pernambuco. No decurso de sua carreira de magistério, empenhou-se em debater a questão do ensino de português, ou seja, a maneira de como esta disciplina é apresentada aos alunos em suas diferentes formas. E para melhor difundir suas ideias, publicou livros relacionados aos assuntos que entendia…

Aglaenny Christinny Dias Fernandes** ANTUNES, Irandé. Aula de português- encontro e interação. São Paulo: Parábola Editorial, 2003. p. 107-153. Irandé Antunes é doutora em lingüística pela Universidade de Lisboa, com tese intitulada “Aspectos da coesão do texto - uma análise em editoriais jornalísticos”. Mestra em lingüística pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente, é professora de lingüística na Universidade Estadual do Ceará, depois de ter-se aposentado como…