Invariantes Pedagogicas

e) As relações familiares e as leis sociais são os principais determinantes do desenvolvimento psicológico. 2(Provão Psicologia/2000) O projeto epistemológico da Psicologia realiza-se através da busca de leis gerais e princípios invariantes dos processos psicológicos. No caso do Behaviorismo e do Gestaltismo, são eles, respectivamente: a) Associação e reforço/boa forma e equilíbrio. b) Punição e motivação/figura e fundo. c) Condicionamento/elementarismo. d)…

pois, constitutivas do objeto enquanto tal, as operações infralógicas resultam na construção de invariantes físicas (substância, peso, volume) e de invariantes espaciais (conservação dos comprimentos, superfícies, perímetros, estabelecimento de horizontais, verticais, etc.). É interessante observar que há uma estreita reação entre o funcionamento das estruturas lógicas e infralógicas. Os invariantes a que nos referimos são indispensáveis ao funcionamento das estruturas lógicas; as…

meio acadêmico, levando muitas escolas à elaboração de vários projetos. Com ele surgiram questionamentos pedagógicos de como inserir este método no processo educativo e de como estender por todo o ano letivo, de modo a ser relacionar com a proposta pedagógica. Mesmo com toda potencialidade do Software no processo Ensino-aprendizagem, e com a autonomia e criatividade dos alunos, sua implantação não ocorreu como se previu. Na década de setenta começou a se pensar na informática educativa…

p.89) afirma que “a criança não tem problema de aprendizagem, mas eu, como docente, tenho um problema de ensinagem com ela”. Tal perspectiva revela que a questão do fracasso escolar pode estar ligada a fatores intra-escolares, como a política pedagógica, a capacitação do docente, o material utilizado pelo professor em sala de aula, o currículo escolar entre outros aspectos, que devem ser analisados com cuidado. Isto nos leva a crer que a questão do fracasso escolar é ampla e complexa,…

acreditam que a prontidão para ler e escrever não é treino de habilidades perceptuais, e sim construção de valores e uso social da escrita. Para Zorzi (1995), no processo de aprendizagem também estão envolvidas as questões biológicas, psicológicas, pedagógicas, de linguagem, familiar e social, porém o autor discorda da idéia de prontidão. Bruner apud Bock et al. (1999) concebeu o processo de aprendizagem como sendo “captar as relações entre os fatos”. Ao adquirir novas informações, o…

Ampulheta. Nesta aula foi introduzida pela professora dois modelos de aprendizagem e desenvolvimento motor, o modelo de pirâmide e o modelo de ampulheta. O modelo de pirâmide visa o desenvolvimento que é tido como universal e invariante, dado que todo o ser humano passa pelas mesmas fases e na mesma ordem, ocorrendo a progressão segundo o ritmo de desenvolvimento específico de cada sujeito, neste representa a passagem de um nível de movimento reflexo de 0 a 01…

entanto, que a crise atual é diferente das anteriores. Os desafios do nosso tempo impõem um duro golpe à própria essência da ideia de educação formada ainda nos albores da longa história da civilização. Eles põem em xeque os “invariantes” da ideia pedagógica: suas características constitutivas, que resistiram incólumes a todas as crises do passado, seus pressupostos nunca antes criticados ou examinados, muito menos condenados por terem seguido seu curso e precisarem de…

na pedagogia, haja vista que todas as demais ciências abordadas, fazem parte do currículo para a formação do pedagogo, e, portanto, são em suas dimensões educacionais, fundamentos teóricos, metodológicos e práticos, empregados para a constituição pedagógica dos profissionais da área da educação. O estudo busca empregar de maneira especial o método dialético constituído por Karl Marx, ou seja, é intencionalmente organizado com o emprego de uma tese, uma antítese e síntese, que é o…

relacionada com o necessário domínio do conteúdo a ser trabalhado em sala, bem como o conhecimento dos formatos eficazes para desenvolvê-los com os alunos. Está relacionada com a questão dos currículos.  Político-social – impregna toda a parte pedagógica partindo-se do princípio que a escola atende aos objetivos de caráter social, à medida que atende aos objetivos daqueles que lhe conferem o poder. A escola possibilita aos alunos espaço para exercício da participação em sociedade,…

Vasconcellos (1999) discorre a respeito: “A escola brasileira de ensino fundamental e médio padece de males crônicos” e que além das esferas administrativas que regem a educação, a gestão em sala de aula contribui para isso; com base em pesquisas pedagógicas retrata que uma boa parte da aula é usada para buscar amenizar a indisciplina e obter a atenção do discente. As dificuldades do ensino-aprendizagem têm sido tema de análises documentais que refletem as opiniões de vários…