Intervenções Na Matematica

aprendi libras com minha professora , me recordo até do nome dela a Iara que nos ensinava com muito amor,tornando sua aula prazerosa.Com quase dez anos de idade enfrentei outra dificuldade, que foi dificílimo, demorei muito pra assimilar a matéria de matemática fazer essa construção,tenho certeza que muito me abalou pois não conseguia acompanhar meus coleguinhas no raciocínio, agora já entendo o porque eu sofria com isso desta forma, enfim a quarta série foi um momento muito…

serem desenvolvidas e consolidadas em cada etapa da vida escolar do aluno ▪ Acompanhamento da aprendizagem e dos resultados individuais dos alunos em relação às metas de proficiência Análise do desempenho dos alunos de forma a evidenciar a evolução e o crescimento dos mesmos Intervenções pedagógicas necessárias ▪ ▪ 3. 4. 5. Domínio de Turma ▪ ▪ Formação integral dos alunos através do desenvolvimento de capacidades, valores e posturas. Desenvolvimento do processo pedagógico …

propicia a compreensão dos alunos. 8 Justificativa O projeto interdisciplinar do 2º Ano foi baseado na necessidade de se contribuir com o trabalho realizado pela professora responsável, nas seguintes disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia e História. Após verificar os pontos que necessitam de uma maior atenção e verificar o nível de aprendizagem dos alunos, foi desenvolvido o Projeto de Leitura Maurício de Sousa, que visa o estímulo à…

ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA: ALGUNS ASPECTOS SOBRE A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira – UNOESC GT: Educação Matemática / n.19 Agência Financiadora: Não contou com financiamento Esse trabalho tem por objetivo discutir alguns aspectos da aprendizagem da docência, nas relações constituídas por futuros professores entre o conhecimento matemático e seu ensino, quando se deparam com a necessidade de ensinar matemática. É…

DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA Janaina Nunes de Paula RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Orientador Luiz Antônio da Silva Medeiros Campina Grande, novembro de 2011 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA UNIDADE ACADÊMICA DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA Janaina Nunes de Paula RELATÓRIO FINAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE REGÊNCIA Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Matemática da

pode ser visto como uma exceção uma vez que possui o adendo de selecionar candidatos para o ensino público superior no Brasil, tem por tendência focarem nas disciplinas básicas – português e matemática – e avaliarem os alunos, sobretudo em suas capacidades de interpretação de texto e aplicação prática da matemática. Ainda que todas compartilhem, de certo modo, o princípio de que se avalia no sentido de que sejam encontrados pontos fortes para que sejam aprimorados e pontos fracos para…

possibilidade de vê-las em seu pleno desenvolvimento ao realizarem as propostas e desafios que nós lhes colocávamos. Pudemos perceber que são crianças muito espertas e que estão numa fase descobertas e que necessitam falar bastante sobre si. Ver que nossas intervenções as deixavam felizes, empolgadas e até eufóricas nos deixou felizes e também nos divertíamos muito, pois elas sempre diziam que queriam brincar mais. O que nos deu certeza do acerto das nossas propostas e sugestões neste…

edge and not on the level change of the entries. Keywords: Logic AND. Flip-flop. Errors. REVEMAT. eISSN 1981-1322. Florianópolis (SC), v. 08, n. 1, p. 232-247, 2013. 232 Introdução A análise de erros em produções escritas no ensino de matemática tem se tornado uma fonte para construção do conhecimento, tanto por parte do aluno quanto por parte do professor. Através da análise de conteúdo dessas produções, é possível que o professor perceba a linha de raciocínio utilizada…

ATP 1 - ESTUDO DA MATEMATICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CASO DE ESTUDO Pró Marina com aluna Letícia de 05 anos com dificuldade de compreender o números além da sua representação simbolica. Proposta de trabalho – Atividades com objetivo pré- estabelecidos para trabalhar e solucionar a dificuldade de letícia SEQUÊNCIA DIDATICA – NUMEROS DECIMAIS – MEDIDAS OBJETIVOS; Compreender os números além da…

diferentes áreas das ciências. (Aula 1 – pág. 13) Relacione a especificidade de seu curso às questões didáticas apresentadas nas aulas do Módulo 1. (Use cerca de 5 linhas.) Na matemática (meu curso) o educador deve dominar tanto o conteúdo a ser ensinado como o processo de ensino, pois deve levar o aluno a conhecer a matemática como uma ciência sobre as qual se deve “descobrir”. Isto leva o educador a utilizar-se da diversificação de meios de transmissão de seu conteúdo o que…