50630F71 8EFF 43C1 9A5B 91EE3CBF46AE Caderno de Boas Pr ticas Professores

Caderno de Boas Práticas dos
Professores Alfabetizadores das Escolas de Minas Gerais

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais­2010

Introdução

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As próximas páginas apresentam boas práticas com enfoque pedagógico apontadas e implementadas por professores alfabetizadores que alcançaram bons resultados na aprendizagem e nas avaliações dos alunos

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O conteúdo deste trabalho foi produzido a partir de entrevistas e workshops em que as atuais práticas dos professores alfabetizadores e algumas práticas internacionais foram debatidas, detalhadas e exemplificadas

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Este Caderno não pretende ser uma "receita pronta e engessada", mas, sim, um instrumento para guiar o professor alfabetizador na condução de um trabalho de sala de aula organizado e voltado para atingir o melhor rendimento dos alunos

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É importante ressaltar que este Caderno estará sempre aberto à complementação, a partir da experiência e contribuição de professores que obtenham sucesso por meio de outras práticas

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Conteúdo

Instruções sobre como utilizar o Caderno de Boas Práticas

O Caderno de Boas Práticas

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Este Caderno apresenta Boas Práticas do Professor alfabetizador distribuídas em 5 eixos fundamentais
1.

2.

Planejamento das
Aulas

Ensino e Avaliação da Aprendizagem

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Utilização das mais apropriadas e eficazes práticas e técnicas de ensino, em consonância com as capacidades a serem desenvolvidas e consolidadas em cada etapa da vida escolar do aluno

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Acompanhamento da aprendizagem e dos resultados individuais dos alunos em relação às metas de proficiência
Análise do desempenho dos alunos de forma a evidenciar a evolução e o crescimento dos mesmos
Intervenções pedagógicas necessárias

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3.

4.

5.

Domínio de
Turma

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Formação integral dos alunos através do desenvolvimento de capacidades, valores e posturas.
Desenvolvimento do processo pedagógico

Engajamento dos pais e da comunidade ▪
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Inclusão dos pais na aprendizagem dos filhos
Envolvimento