Intervenções Na Matematica

Walter Arduini Plano Recuperação Paralela – Matemática “ A razão principal de se estudar matemática é para aprender como se resolvem problemas” Lester Jr. Título: Problemas sem problema! Justificativa Resolver e criar problemas constitui a essência da atividade Matemática. Os problemas favorecem a construção de novas aprendizagens e são excelentes ocasiões de emprego dos conhecimentos já construídos. Portanto o ensino de Matemática deve, desde o início, colocar…

24 Anexos ……………………………………………………………. 25 Introdução Esta sequência didática é a penúltima sequência desde o início das intervenções, é uma sequência mais direcionada para as necessidades de cada aluno. Nesta sequência, vão ser abordados conteúdos desde a área de matemática até às áreas das expressões. No que diz respeito à área de estudo do meio, teremos a visita de um apicultor. Tive tanto nesta como nas outras sequências, a…

Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Fundamentos Metodológicos de Matemática Tutor a distância- Ivonete Melo de Carvalho Márcia Salgueiro de Sousa RA: 2321389398, 36 anos, Cursando Pedagogia, Responsável pelas etapas 1 e 2 da atps. Geisa Macedo S. Florentino RA: 2330427569 27 anos , cursando pedagogia, Responsável pela etapas 3e 4 da Atps. Ambas formataram e concluíram esta Atps. Pólo 2013 1 Introdução Neste trabalho encontraremos alguns conteúdos que…

Os PCNS ( parâmetros curriculares nacionais) vieram a contribuir no que diz respeito à interdisciplinaridade afirmando a necessidade do docente sempre estar atento às diversas situações que ocorre no momento do ensino-aprendizagem para fazer as intervenções necessárias para auxiliar o aluno no momento oportuno. Outro material utilizado foi o livro “Escola Ciclada de Mato Grosso “que contribuiu na avaliação realizada, pois nos direcionou a uma postura de reflexão a nossa própria prática…

INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, 3° semestre, para a disciplina Matemática. Prof. Adriane Loper, Valdeci Araújo, Maisa Milani, Merris Mozer, Taise Nishikawa. Ariquemes 2014 ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL A interação do ensino de Matemática com os Temas Transversais é uma questão bastante nova. Os projetos proporcionam contextos que geram a necessidade e a…

da aprendizagem desse aluno, principalmente quando ele apresentar símbolos matemáticos malformados, e demonstra incapacidade nas operações matemática. Metodologia A investigação se baseia em pesquisa bibliográfica, via internet, onde podemos perceber que é um tema pouco falado ou estudado, sendo assim, constata -se que o ensino da matemática deve-se dar de maneira clara e direta pois o aluno com discalculia necessita de uma atenção especial por parte do educador. Discussão

A Matemática no Contexto Social CELESTINO, Patrícia da Silva SANTOS, Eldi Ramos dos A matemática é considerada por muitos alunos como um Mundo estranho, uma disciplina, em que não é qualquer um que pode ser “bom aluno”. Neste contexto, Lucchesi (1994) diz que um aspecto a se considerar refere-se à visão da matemática, em que geralmente esta ciência, é vista como uma área pronta, perfeitamente acabada, e pertencente apenas ao mundo das idéias e que devido a sua estruturação…

nortear o desenvolvimento das intervenções pedagógicas; (3) as características das intervenções e (4) os conhecimentos construídos a partir das pesquisas. Quatorze artigos foram selecionados para a análise a partir de um levantamento no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). De forma geral, os artigos apresentam um posicionamento crítico sobre o ensino de ciências, investigando problemas educativos, teorias, intervenções e…

SITUAÇÕES COTIDIANAS Trabalho apresentado como exigência final para conclusão do curso – Licenciatura em Matemática, desenvolvido sob orientação da Coordenadora ????????? Siqueira Campos 2012 SITUAÇÕES COTIDIANAS 1. Introdução A ideia de número surgiu quando o homem sentiu a necessidade de registrar as quantidades, ou seja, contá-las e compará-las. Sendo assim, os números fazem parte do dia-a-dia das pessoas. Sabe-se que a maioria das crianças,…

comportamento do aluno e sugerir intervenções pertinentes.  Assimilar e analisar a organização escolar a partir de observações no campo de trabalho.  Analisar e questionar o Plano Político Pedagógico da escola em que estagia.  Observar, analisar e criticar aulas de profissionais da educação com o objetivo de construir sua própria prática pedagógica. Assumir a regência de sala em conteúdos do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental. (EMENTA DO CURSO) Licenciatura em Matemática (UAB)…