Intervenção Pedagógica De Ciências

conhecimento científico-tecnológico e sócio-histórico, o que supõe o domínio do método científico. Para o desenvolvimento dos processos especificamente pedagógicos, é central a compreensão de como se apreende e de como se produz o conhecimento. Embora a ciência contemporânea esteja longe de dar respostas satisfatórias a esta questão há, contudo, alguns pressupostos a partir dos quais é possível avançar na construção de situações mediadoras entre o aprendiz e o conhecimento. O primeiro…

uso industrial e agrícola, analisando também perspectivas para seu reaproveitamento. No próximo plano, estarão em foco medidas e propostas para a gestão dos recursos hídricos. Objetivos Compreender as noções de uso da água, uso com intervenção e sem intervenção e uso sustentável dos recursos hídricos. Analisar os diferentes usos da água e suas repercussões na distribuição e disponibilidade do recurso. Reconhecer e analisar práticas e situações que comprometem a disponibilidade de…

– O que é a Didática? Quais são as perguntas fundamentais que estão em torno da didática? É uma ciência que ocupa-se das estratégicas de ensino e investiga as condições e formas. 07 – Do contexto histórico que diz respeito a Didática, elenque os principais momentos, diferenciando-os. Converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino. 08 – Quanto a Tendência Pedagógica Liberal, quais são suas subdivisões? E, o que cada uma delas prega? Pedagogia…

Tendências Pedagógicas CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS INDICA: O modo como se realiza o “Ato – Prática Educativa” ‐ encarnado no movimento real da Educação, Diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e praticada. Envolve três níveis: Filosofia da Educação, Teoria da Educação – Pedagogia e Prática Pedagógica. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Reflexão sobre a problemática educativa, busca explicitar as finalidades, os valores, visão geral de homem, mundo e sociedade, com vistas a orientar a

Sugestões Práticas FOCOS DE INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA ESCOLAR Edla Grisard Caldeira de Andrada1 Atualmente o Psicólogo Escolar é um profissional muito requisitado por educadores, equipe escolar e famílias, porém, é ainda compreendido, na maioria das vezes, como “aquele que pode tratar os alunos problemas e devolvê-los à sala de aula bem ajustados”. Essa visão caracteriza e fundamenta a intervenção clínica, uma prática que precisa ser abolida das Escolas, e revela a necessidade…

REVISTA CIENTÍFICA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DA EDUVALE Publicação científica da Faculdade de Ciências Sociais aplicadas do Vale de São Lourenço-Jaciara/MT Ano IV, Número 06, novembro de 2011 - Periodicidade Semestral- – ISSN 1806-6283 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DO VALE DO SÃO LOURENÇO EDUVALE INSET- INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO E TEOLOGIA UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO SOBRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM MARTINS, Marlene Nunes ¹ FIGUEIREDO, Lília…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO A ação pedagógica do professor em sala de aula SETE LAGOAS 2014 PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO A ação pedagógica do professor em sala de aula Produção Textual Interdisciplinar em Grupo do 1º semestre apresentado ao Curso de Ciências Biológicas da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. SETE LAGOAS 2014 O presente trabalho visa atender as exigências do curso de Ciências Biológicas da…

formação de profissionais da educação especializados para o atendimento às questões sócio-culturais. A organização da área se dá pela interlocução com a Pedagogia Social, como teoria e como prática de intervenção educativa. A construção histórica da Pedagogia Social, os paradigmas e as áreas de intervenção sócio-educativa propicia referencial para se compreender as perspectivas atuais. Aspectos históricos da Pedagogia Social A Pedagogia Social consta da maneira incipiente nas questões…

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 08 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 09 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 09 …

de Educação Física do Instituto Porto Alegre (IPA) Mestre em Ciências do Movimento Humano – PPGCMH – UFRGS Doutorando em Educação – PPGEDU – UFRGS Pesquisador do Grupo de Estudos Qualitativos Formação de Professores e Prática Pedagógica em Educação Física e Ciências do Esporte (f3p-efice/CNPq/UFRGS) Membro da Comissão Científica do Grupo de Trabalho Temático Formação Profissional - Mundo do Trabalho do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte A Educação Física é um campo…