Interpretação Música

compõem o seu movimento; Interessar-se pela dança como atividade coletiva; Compreender e apreciar as diversas danças como manifestações culturais; Interpretar, improvisar e compor demonstrando alguma capacidade ou habilidade para a música; Compreender a música como produto cultural histórico em evolução, sua articulação com as histórias do mundo e as funções, valores e finalidades que foram atribuídas a ela por diferentes povos e épocas; Compreender e estar habilitado para se…

Música (do grego musikétechné que significa “arte das musas”), constitui-se basicamente de uma sucessão de sons e ao longo do tempo. É considerado por diversos autores como a prática cultural e humana, atualmente não se conhece nenhuma civilização ou agrupamento que não possua manifestações musicais próprias, embora nem sempre seja feita com esse objetivo. A música pode ser considerada como uma forma de arte, considerada por muitos como sua principal

COLETIVO BATUQUE DO CORPO 1- Objetivos Gerais do nosso Coletivo. “Batuques do Corpo” Promover a integração corpo e música, de modo a desenvolver o conhecimento dos recursos sonoros que o corpo proporciona; Trabalhar a escuta e a percepção por meio dos sons do corpo; Desenvolver trabalhos em grupo, nos quais os participantes adquiram competências, tais como: interagir com o outro respeitando as potencialidades e limitações corporais de cada um favorecendo a aprendizagem social. Executar…

tradução Tradução da letra de “Crying”, de Roy Orbison, para a música sertaneja “Lágrimas”, de Chitãozinho e Xororó Trabalho realizado para a disciplina de Introdução aos Estudos Tradutológicos (IET), ministrada pelo Profa. Adriana Zavaglia Denise Dias de Castro Nº USP: 180180 Turma 3ªfeira – 19h00 São Paulo 2013 A utilização da sonoridade como forma de tradução Tradução da letra de “Crying”, de Roy Orbison, para a música sertaneja “Lágrimas”, de Chitãozinho e…

através da capacidade de ler em profundidade e de interpretar textos significativos para a formação da sensibilidade, da cultura, dos valores e da cidadania. Através de uma “caça ao tesouro”, estimularemos mais que o interesse pela leitura e pela interpretação de informações em suas diversas modalidades, mas sim as múltiplas inteligências, visando o desenvolvimento integral dos nossos alunos. Com início e término do projeto previstos para 06 de fevereiro e 16 de abril, respectivamente,…

melódico-harmônicos, cujas importâncias hierárquicas são devidamente explicitadas pela análise estrutural. Os resultados obtidos sugerem ainda que a peça possui uma forma básica ternária, contrariando a interpretação consensual. Palavras-chave: Análise schenkeriana em música popular; “Carinhoso”; Relações entre texto e música. Abstract: This paper examines strong correlations between the musical and textual structures in the song “Carinhoso”, by Pixinguinha and João de Barro. Based…

ENSINO DE MÚSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS. RESUMO Esse trabalho trata-se do ensino da música nos primeiros anos de ensino fundamental. A música é uma das linguagens mais antigas da arte, pois faz parte da cultura humana como expressão, interpretação e linguagem. A lei nº 11.769, 18 de agosto de 2008 prevê como obrigatório o ensino nas escolas. As escolas tem tido dificuldades para encontrar profissionais capacitados para…

Bibliografia ....................................................................... 10 Introdução Assistir a práticas esportivas, apreciar a beleza de uma paisagem, ouvir o canto de um pássaro, ler um poema, conversar com os amigos, ouvir uma música de que se gosta, sentir o vento no rosto, o perfume de uma flor, o sabor de uma fruta gostosa... Esses são apenas alguns exemplos do que podemos perceber do mundo que nos rodeia por meio dos sentidos. Os sentidos fundamentais do…

RELATOS DE SALA DE AULA A Música e o Ensino de Química Marcelo Pimentel da Silveira e Neide Maria Michellan Kiouranis A utilização da música no Ensino da Química pode ser uma importante alternativa para estreitar o diálogo entre saberes cotidianos e conhecimento científico, visto que pode trazer temáticas com grande potencial de problematização. Desenvolvemos um projeto que consiste na exploração desse recurso com professores e alunos, por meio de minicursos realizados em eventos…

TEMA: Músicas Infantis PÚBLICO ALVO: Alunos de 03 a 05 anos DURAÇÃO DO PROJETO: 06 meses (março a agosto) JUSTIFICATIVA: Desde o início da História, o homem interage com as pessoas usando linguagens como a escrita, a fala, o corpo, a plástica e a música. A música se faz presente em todas as manifestações humanas. Em seu vasto repertório de atuação, é capaz de integrar as mais diversas experiências e vivências, sendo um instrumento lúdico de integração social. Através dela podemos…