Interpretação Música

rotina; Gramática • Ordem alfabética. Ortografia • Regularidades ortográficas –dígrafos as- es- is- os- us qua- que- qui nh ss • Pontuação : vírgula e enumerações (uso em listas ) Gêneros • Bilhetes • Listas • Poesia • Músicas(cantigas) e parlendas • Regras de instrução ( combinados e rotina) 2º Bimestre Objetivos Oralidade: 1- Expressar oralmente ideias de um texto lido (por outro ou por si mesmo). 2- Utilizar a linguagem oral com clareza…

| | |Identificar e escrever o próprio nome e |Escrita do próprio nome. |Conversa informal para apresentação. |Música |Através da participação nas atividades. | |reconhecer os nomes dos colegas da sala de aula.| |Preenchimento do cartão de identificação (Crachá).

Textura; - Perspectiva, planos e profundidade; - Luz e sombra; - O desenho; - Pintura e escultura; - Conceito básico de música; - Os elementos da música; - O folclore popular. - Datas comemorativas do mês. * CONTEÚDOS DA III UNIDADE: - O som; - Os elementos do som; - A voz; - Como se dá a emissão da voz; - Classificação da voz; - Iniciando a teoria básica da música; - Datas comemorativas do mês. * CONTEÚDOS DA IV UNIDADE: - Teatro; - Ator, uma voz e um corpo sob…

XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Recife, PE – 2 a 6 de setembro de 2011 oposta e controversa na tentativa de construir repertório social em meio a um vazio de significados na cidade de Brasília na virada dos anos 1970 e 1980. A música descreve a construção de um relacionamento afetivo entre uma mulher e um homem. E, tomando como paradigma o discurso dominante do sistema patriarcal da sociedade, em que o papel social do gênero masculino é prevalente e a matriz de…

conhecida como antropologia da música , ou mais propriamente etnografia da música , é a ciência que objetiva o estudo da música em seu contexto cultural ou o estudo da música como cultura. Musicologia Musicologia é o estudo científico ou mesmo a ciência da música. Considera-se musicologia a atividade do musicólogo enquanto ofício do pesquisador em música, diferenciando-se das outras duas grandes áreas da música: a invenção (ofício do compositor) e a interpretação/performance (ofício do…

DALCROZE Princípios gerais partindo de três pressupostos básicos: ♣Todos os elementos da música podem ser experimentados (vivenciados) através do movimento. ♣Todo som musical começa com um movimento - portanto o corpo, que faz os sons, é o primeiro instrumento musical a ser treinado. ♣Há um gesto para cada som, e um som para cada gesto. Cada um dos elementos musicais - acentuação, fraseado, dinâmica, pulso, andamento, métrica - pode ser estudado através do movimento. KODALY A associação

PAULO CESAR BAPTISTA METODOLOGIA DE ESTUDO PARA TROMPETE Dissertação apresentada junto ao Departamento de Música da Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo, como requisito para a obtenção do título de Mestre em Musicologia. Orientador: Prof. Dr. Sergio Cascapera São Paulo 2010 DEDICATÓRIA Para minha esposa, Raquel, e meu filho, Pedro. Meus maiores incentivadores e a quem dedico este trabalho.…

Projeto: A música na Educação Infantil Faixa etária: 4 a 5 anos Duração: 3 meses. JUSTIFICATIVA: A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as culturas, nas mais diversas situações: festas, rituais religiosos, manifestações políticas, na afetividade entre a mãe e o bebê na hora de dormir, nas…

A partir deste ponto de vista leia tudo novamente. A musica fala e um “rapazinho” que esta virando adulto. qd eramos crianças todo mundo ja sabia o que queria fazer, Médico, policia, bombeiro, rock star, mas qd crescemos tudo muda, nunca vi uma criança querendo ser assistente administrativo, politico, ladrão, etc. nessa terra de gigantes, ta falando novamente sobre o Brasil, gigante pela propria natureza, és belo…. parara parara. A musica toda fala sobre isto, a juventude do brasil dos…

PLANEJAMENTO SEMANAL SEGUNDA-FEIRA • Música: Se essa rua fosse minha. • Conversa informal sobre o fim de semana; • Poesia: Ser criança! • Reescrita da poesia com as crianças no blocão • Pintura livre com técnica do assopro com canudos; • Pátio com brincadeiras livres e dirigidas; TERÇA-FEIRA • Música: Se essa rua fosse minha. • Conversa informal; • História: Um dia de Sol; • Interpretação da história; • Desenho livre da história; • Contorno do nome com giz molhado; •