Inteligencia Aprisionada

......................17 2.5 Motivação............................................................................................19 2.6 Aprendizagem.....................................................................................21 2.7 Inteligência..........................................................................................23 3- As relações humanas: 3.1 Poder sobre as emoções com clareza e direcionamento.............27 3.2 Fundamentação de recursos internos........... .

necessitam de um ambiente acolhedor e humanizado, principalmente para os que estão no inicio da vida escolar, pois eles nessa fase fazem da escola uma extensão do lar. Serão relacionados os pontos de vista entre a afetividade, desenvolvimento pessoal, inteligência e aprendizado. Partindo do principio de que o ser humano é um ser racional, mas cheio de desejos, expectativas, afetos e emoções, sentimentos que movem o ser humano do nascimento até a morte. Pode-se dizer que o afeto e as…

somos contra a seleção, somos contra a corrupção", mostrou o corte cirúrgico perfeito, realizado sobre a cooptação acontecida nos anos 70 pelo "pra frente Brasil, viva a seleção". Esta cooptação era clara para poucas pessoas não alienadas, não aprisionadas (algumas mais tarde mortas pela repressão do governo de ditadura da época). Torcer pela seleção brasileira era uma maneira de fazer de conta que tudo ia bem, tanto quanto de negar os porões da ignomínia. Agora podemos torcer pela…

desse processo. Para Sara Paín, “nesse lugar do processo de aprendizagem coincidem um momento histórico, um organismo, uma etapa genética da inteligência e um sujeito associado a tantas outras estruturas teóricas, de cuja engrenagem se ocupa e preocupa a Epstemologia; referimo-nos principalmente ao materialismo histórico, à teoria piagetiana da inteligência e à teoria psicanalítica de Freud, enquanto instauram a ideologia, a operatividade e o inconsciente” (1987, p.15, apud BOSSA, 2000, p.25).

filhos moldam as expectativas emocionais que, quando adultos, levarão para seus relacionamentos [...]” (GOLEMAN, 2001, P. 113). A esta habilidade com as emoções, que é um requisito básico para a habilidade interpessoal, GOLEMAN (2001) denominou de Inteligência Emocional. A habilidade de se relacionar exige, então, do sujeito à habilidade em lidar com as emoções, sendo neste caso com as próprias emoções e com as emoções dos outros. “Enviamos sinais emocionais sempre que interagimos, e…

sintomas ou “fraturas” no processo de aprendizagem, onde necessariamente estão em jogo quatro níveis: o organismo, o corpo, a inteligência e o desejo. A dificuldade para aprender, segundo a autora, seria o resultado da anulação das capacidades e do bloqueamento, das possibilidades de aprendizagem de um indivíduo e, a fim de ilustrar essa condição, utiliza o termo inteligência aprisionada. Para a autora, a origem das dificuldades ou problemas de aprendizagem não se relaciona apenas a…

esse problema de aprendizagem, principalmente balizado no conceito de inteligências múltiplas de Howard Gardner, onde ele nos transmite que cada ser humano tem seus talentos, cada um é bom em alguma área do conhecimento. Com base nisso, defende-se que o aluno, ao invés de ser rotulado como rebelde, burro ou incapaz, deve ser incentivado a se desenvolver dentro de sua inteligência (nos moldes de Gardner). Afim de mapear e melhor ilustrar o tema do trabalho,…

pesquisa e aprofundamento como fator educacional decisivo. Mas o jogo não é apenas uma forma de conquistar a criança. Ele próprio pode contribuir numa ajuda para recuperar a criança do prazer perdido de aprender e a autonomia do exercício da inteligência. Podemos utilizar o jogo como motivador da aula, como complementação. Nada melhor para a criança do que sentir a realidade do lhe foi ou será ensinado através daquilo que ela mais gosta de fazer: “brincar”. Com Jogos e…

ajudar alunos com dificuldades na leitura e escrita, falta de informação dos pais para ajudar seus filhos a superar as barreiras. A dislexia é uma é um distúrbio da aprendizagem na leitura e escrita e soletração, onde a criança apresenta inteligência normal e mesmo com ensino apropriado não consegue progredir nos estudos. O desenvolvimento da leitura e da escrita são fatores básicos para garantir o desenvolvimento na escola, a para procura entender o que é dislexia e o…

tem para pensar contribui para o desenvolvimento da inteligência. A inteligência não está a serviço exclusivo da adaptação social e cultural, no sentido de permitir ao sujeito se inserir na realidade, mas também possibilita a invenção de outras realidades possíveis. "Ela se constrói em um espaço relacional, isto quer dizer que um sujeito constitui-se inteligente em um vínculo com os outros (...)"7. Fernández7 destaca, ainda, que a inteligência é construída e produzida na interação…