Instrumentos De Apoio à Aprendizagem Aprender A Aprende

alfabetização passa a ser “entendida como instrumento eficaz para a aprendizagem, para o acesso e para a elaboração da informação, para a criação de novos conhecimentos e para a ‘’participação na própria cultura e na cultura nascente” (Conferência Mundial de Educação para todos. Jomtien,Tailândia, 1990). Se tomarmos como ponto de partida essa deficiência, constatamos que nela está explicita a ideia de que aprendizagem da leitura e da escrita se torna um instrumento que permitira o…

dos Surdos-mudos. Mas foi apenas com a lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) nº 4024/61 (BRASIL, 1984) que se fez referência à pessoa com deficiência com vista em enquadrá-la, dentro do possível, na educação regular. Ao mesmo tempo, garantia apoio financeiro às instituições particulares que se mostrassem eficientes para atuar na Educação Especial. (KASSAR, 1998). A LDB nº 5.692/71, igualmente, destinou um artigo (art. 9º) à Educação Especial, fazendo menção particular às pessoas…

contar histórias como instrumento de intervenção psicopedagógica. Trata-se de um trabalho delimitado sobre o assunto, que segundo a literatura vigente é um instrumento amplo de intervenção. Atualmente é de conhecimento que poucas crianças têm o hábito de ler em nosso país e a grande maioria só tem o primeiro contato com a literatura apenas quando chega à escola, por isso é necessário que a literatura seja utilizada desde a Educação Infantil como instrumento de aprendizagem, já…

grupo- TG Pedagogia 1º bimestre 2014 Aluna: Aline Maranguanhe Santiago RA: 1417210 UNIP- Pólo Sul Capixaba 2014 Leiam o texto abaixo extraído de: KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre: Artmed, 2009, p. 23. “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e…

FACULDADE ANGLO LATINA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: UM ESTUDO NA TURMA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL EM REGIME DE CONVENIO PARAISO DA CRIANÇA, AUGUSTO CORREA – PARÁ. BRAGANÇA-PARÁ 2013 ELINETE DO SOCORRO SOARES FURTADO GEANE OLIVEIRA DE AQUINO LETIANE RAMOS DO ROSÁRIO O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: UM ESTUDO NA TURMA DO 2º ANO DO…

DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstrução do conhecimento. Rio de Janeiro. Vozes, 2004. Cuidar da aprendizagem Professor não é quem dá aula. "Dar aula" tomou-se expressão vulgar para mera reprodução de conhecimento, reduzindo-se a procedimento transmissivo de caráter instrucionista. Embora "aula" não precise ser rebaixada a só isso, carrega o estigma secular de repasse reprodutivo de conhecimento alheio. Se for para apenas reproduzir conhecimento, temos hoje meios mais…

.................18 CAPITULO I EDUCAO................................................................................. 19Desenvolvimento Educao.................................................................................... 191.1 Para que se aprende.........................................................................................211.2 E porque se inventou a Educao e depois a escola...............................221.3 E o que se faz na escola............................................

visão da importância dos jogos e brincadeiras no processo ensino-aprendizagem e na formação da personalidade humana. A conscientização desta importância cabe ao educador, que se torna responsável pela aprendizagem e deve trabalhar a criança em sua múltipla formação, nos aspectos biológicos, sociais, cognitivos e afetivo- emocionais. Através dos jogos e brincadeiras, o educando encontra apoio para superar suas dificuldades de aprendizagem, melhorando o seu relacionamento com o mundo. Pela…

construtivismo e apropriada de experiências realizadas em países europeus, sendo que esse sistema foi implantado inicialmente na França, em 1989. Pretende-se uma nova organização da escola de forma, a oferecer aos alunos oportunidades de aprendizagem que respeitem suas diferenças, já que na progressão continuada, o aluno não é reprovado, os alunos são promovidos de uma série para outra independentemente das notas. Eles podem ficar retidos somente duas vezes, ao final dos ciclos:…

qualquer outro aluno, mesmo com a utilização da LIBRAS como língua para transmissão dos conteúdos, e por isso necessita de um profissional que o atenda, e analise as questões afetivas juntamente com as cognitivas que resultaram naquela dificuldade de aprendizagem. É este, então, o âmbito de atuação do psicopedagogo institucional. É importante ressaltar que nesse trabalho tem-se a oportunidade de refletir acerca da relevância da libras para a formação, e futura atuação do…