INSTRUMENTOS DE AVALIACAO DIAGNOSTICO E PLANEJAMENTO

INSTRUMENTOS DE AVALIACAO DIAGNOSTICO E PLANEJAMENTO A função da avaliação diagnóstica no planejamento das práticas de alfabetização e letramento Ceris Ribas da Silva( 1) Maria Lucia Castanheira(2) Sabemos que a criança, por viver numa sociedade letrada, tem diferentes tipos de contatos com a escrita. Em seu cotidiano, faz perguntas sobre a escrita e da respostas a essas perguntas por meio de hipóteses baseadas na analise da língua escrita, na experimentação de modos de ler e escrever, no contato ou na intervenção direta dos adultos. A criança, portanto, muito antes de ingressar na escola, começa a aprender o que e a escrita, para que serve e como ela funciona. Por isso, a avaliação diagnóstica dos conhecimentos linguísticos sobre a escrita adquiridos pelas crianças de seis anos e um procedimento de ensino importante, para o planejamento da pratica de alfabetização. E fundamental fazer um levantamento dos conhecimentos prévios da criança sobre a escrita, para o professor poder definir as metas de sua pratica pedagógica e, a partir delas, planejar de forma a garantir a expansão e consolidação do aprendizado por parte dos alunos. Nesse sentido, a realização da avaliação diagnostica durante as primeiras semanas do ano letivo e extremamente importante para o professor alfabetizador. Através dela, ele poderá conhecer os seus alunos e, a partir desse conhecimento, definir a organização de seu trabalho, considerando quais são as capacidades 3 que devem ser introduzidas

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO - UCB PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Glenda Carolina Silva Felix Aspectos Relevantes para o diagnóstico e identificação dos instrumentos de avaliação da Dislexia Brasília/DF 2006 GLENDA CAROLINA SILVA FELIX PSICOPEDAGOGIA Aspectos Relevantes para o diagnóstico e identificação dos instrumentos de avaliação da Dislexia…

A AVALIAÇÃO COMO UM INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EVALUATION AS A DIAGNOSTIC TOOL FOR THE KNOWLEDGE CONSTRUCTION ON FUNDAMENTAL EDUCATION FIRST GRADES Monalize Rigon dos Santos1 Simone Varela2 Resumo: O presente artigo…

DIAGNÓSTICOS PSICOPEDAGÓGICOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: ENTREVISTA RECOLHA DE UM ARTIGO BASEADO EM: INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO – A ENTREVISTA Docente: Maria de Fátima Figueiredo Discentes: Domingos Moreira, Joana Cardoso Baião, Novembro de 2014 DIAGNÓSTICOS PSICOPEDAGÓGICOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: ENTREVISTA Artigo Escolhido “Entrevista psicológica - o caminho para aceder ao outro” LINK:…

A avaliação psicológica é de suma importância para a atividade profissional do psicólogo. Com as mudanças na legislação, a necessidade de discussões sobre classificações psiquiátricas é emergente. Classificações como a CID-10 e o DSM-IV, quando utilizadas em diagnósticos psicológicos, por serem embasadas cientificamente, facilitam a discussão entre profissionais de campos diferentes. O processo de avaliação cognitivo-comportamental é o início do desenvolvimento do tratamento terapêutico…

condições da clausula adicional de cobertura, embora tenha obtido 60 pontos pelo I.A.I.F (INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE INVALIDEZ FUNCIONAL), segundo o médico perito trata-se de invalidez temporária. Segurado com diagnostico pericial de “Sequelas decorrentes de aneurisma dissecante de aorta”. Não esta caracterizada a I.F.P.D. O presente parecer fica sujeito a correção e ou complementação desde que novos elementos sejam enviados a nossa apreciação. Atenciosamente Conforme solicitação…

Etapa 4 Passo 1 Avaliação e Exame. Na avaliação o ato de avaliar é inclusivo. Isso quer dizer que o ato de avaliar, por ser diagnóstico, tem por tem por objetivo subsidiar a permanente inclusão do educando no processo educativo, tendo em níveis cada vez mais satisfatórios da aprendizagem. A avaliação não exclui a partir de uma padrão pré-estabelecido, mas sim diagnostica para incluir, na busca do resultado mais satisfatório, mais pleno, qualitativamente mais saudável. Por isso é que…

Fundamentos dos Processos Psicodiagnósticos / Diagnóstico Psicológico e Psicodiagnóstico ===Diagnóstico- conhecimento sobre algo, efetivo ou em confirmação, no momento do exame. Descrição minuciosa de algo feita pelo pesquisador, examinador e classificador. Juízo declarado ou proferido sobre a característica, composição, comportamento, natureza de algo com base em dados e informações obtidos através de exames. ===Antecedentes Históricos A prática da avaliação psicológica inicia-se…

DiAGNÓSTiCo Do DESEmPENHo NA DoCÊNCiA DA GrADuAÇÃo DA uNiSC DiAGNÓSTiCo Do DESEmPENHo NA DoCÊNCiA DA GrADuAÇÃo DA uNiSC ana Karin nunes* CarMen LúCia de LiMa heLFer** Recebido em: 16 de junho de 2008 Aprovado em: 06 de agosto de 2008 * Assessora de Avaliação Institucional da UNISC – Universidade de Santa Cruz do Sul. Mestre em Comunicação Social pela PUCRS. Especialista em Gestão Universitária pela UNISC. Integrante do Grupo de Pesquisa “Avaliação e inovações em sinergia com…

Rev Bras Psiquiatr 2000;22(Supl II):55-8 Instrumentos de avaliação Cristiane S Duartea e Isabel AS Bordinb a Setor de Psiquiatria Social do Departamento de Psiquiatria da Universidade Federal de São Paulo/Escola Paulista de Medicina (Unifesp/EPM).bSetor de Psiquiatria Social do Departamento de Psiquiatria da Unifesp/EPM e Grupo Interdepartamental de Epidemiologia Clínica (Gridec) da Unifesp/EPM Introdução Instrumentos padronizados têm sido cada vez mais utilizados como…