Instrumentos Avaliativos

proporcionar situações ou fornecer instrumentos para a superação. 2) em termos das atitudes haja: - uma vontade de praticar este tipo de avaliação; - que haja um aceitar mudar as formas de trabalhar em termos do processo de ensino aprendizagem. 3. Considere a seguinte afirmação: “Não são tanto os instrumentos que utilizamos que distinguem as modalidades de avaliação (formativa ou sumativa) mas principalmente aquilo que se pretende com o acto avaliativo” Como pode ser…

MATEMÁTICA CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO AVALIATIVO. A avaliação sempre foi um desafio aos professores. Turmas lotadas dificultam uma observação detalhada do saber dos alunos, assim, acaba-se praticando uma forma de avaliação, por meio de instrumentos avaliativos que tornem menos complexas as interpretações que os educadores fazem das informações coletadas pelas provas e testes. Mas, a avaliação acaba tornando-se um instrumento de medição e classificação,…

Educação Básica Jenifer Larissa da Silva Nora Nunes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED 0572) – Trabalho de Graduação 27/05/15 RESUMO O presente trabalho é resultado de pesquisas sobre o processo avaliativo e como o mesmo é desenvolvido na Educação Infantil, Séries Iniciais e na Educação de Jovens e Adultos. Aborda-se os principais métodos utilizados para o desenvolvimento do processo na educação básica, suas peculiaridades, a situação…

IDEA-INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL ALIANÇA PACERIA COM UNIVESIDADES CREDENCIADA PELO MEC CURSO: PEDAGOGIA AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO TRANSFORMADOR DA EDUCAÇÃO: ANÁLISE CRITICA A CERCA DOS MÉTODOS AVALIATIVOS ULTILIZADOS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DOM ELISEU COROLLI ITINGA DO MARANHÃO-MA

outros instrumentos de apreciação, onde se atribui qualidade ao que é avaliado. O paradigma objetivista preocupa-se com a objetividade. Como características desse paradigma, o professor preocupa-se com a objetividade científica e passa por um processo de alienação na prática de ensino-aprendizagem. Por outro lado, os alunos são levados a aprender determinados conteúdos tidos como importantes, mas que se distanciam de sua realidade social e de seus interesses. Em relação ao processo…

CICLO I ETAPA TURNO VESPERTINO ANO LETIVO 2012 PROFESSORA: NARJA MARIA FRÓES FERREIRA DISCIPLINA: GEOGRAFIA PLANO MENSAL - AGOSTO/2012 – INÍCIO: 01/08/12 TÉRMINO: 31/08/12 Capacidades | Conteúdos | Situações de Aprendizagens/Recursos | Instrumentos Avaliativos | - Desenvolver no aluno a criticidade de maneira que ele compreenda a realidade do mundo em que vive; - Identificar as principais características das tendências de classificação do espaço mundial; - Compreender as…

O que é a Avaliação Institucional? A Avaliação Institucional é um instrumento que contém o processo de acompanhamento contínuo das atividades e da implementação de mudanças necessárias à retomada da missão proposta pela Instituição. A Portaria nº 2051, 09 de julho 2004, que regulamenta os procedimentos de avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), instituído na Lei n o 10.861, de 14 de abril de 2004, prevê a criação de comissões próprias de avaliação (CPAs) com

traz para a discussão. Para tanto foram contrabalançados os pontos de vistas da pedagogia tradicional à pós critica e a demonstração de suas aplicabilidades no contexto acadêmico no ensino aprendizado do aluno, destaca também a função do processo avaliativo na prática pedagógica tanto docente quanto discente, e qual seu reflexo para o desenvolvimento do aprendizado e a formação do aluno. Verificando sua importância não só para a formação dos alunos, mas também com a formação continuada…

que os avaliadores deveriam analisar os resultados obtidos com a avaliação, com o objetivo de emitir julgamentos. Traz também a idéia de duas dimensões da avaliação: a da avaliação formativa e da avaliação somativa, percebendo a avaliação como um instrumento de orientação para as práticas docentes.Em 1979, Allal, Cardinet e Perrenoud (citado em Fernandes, 2005) publicaram um livro que alargou o campo conceitual da avaliação. Por intermédio de um foco, sob a perspectiva da Sociologia e da…

PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ENILDA LIMA CLARO GEANINI CORDEIRO MACHADO PIRAQUARA 2014 O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA RESUMO Procurou-se neste artigo discutir sobre o processo avaliativo na educação inclusiva, para tanto utilizou-se de pesquisas bibliográficas a livros, artigos, teses e documentários, visto que a avaliação faz parte do dia-a-dia de educadores e educandos que muitas vezes vê-se em apuros ao…