Instrumentos avaliativos

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS A avaliação deve ser mais incisiva e mais abrangente do que uma medida (procedimento de constatação de acertos e erros dos alunos). Deve então, ser uma atividade constante que envolva julgamento do objeto de avaliação e tomada de decisão a partir do julgamento efetivado, iniciando novas intervenções e novas construções de conhecimentos por parte do aluno. Para julgar, o avaliador recorre a procedimentos que lhe permitam a obtenção das evidências de aprendizagens que lhe interessam, tendo em conta seus objetivos que daí geram novas atividades. Os procedimentos são: Testagem: conjunto de tarefas usadas para colher amostras do comportamento do indivíduo em uma determinada situação (conteúdos e capacidades) e em determinado tempo. Auto-retrato: situação em que o aluno fornece informações sobre si mesmo fazendo perguntas, tirando dúvidas, dando respostas significativas e indicadoras de aprendizagem, mostrando com comportamentos e procedimentos suas alterações após cada nova aquisição. Observação: são procedimentos do professor que permitem a apreensão direta do fenômeno que vai ser avaliado fazendo uso constante da testagem e do auto-retrato. Vivificar esse tipo de Avaliação implica em explicitar o Projeto Educacional e Social da U.E. contido no P.D.U. com o compromisso do desenvolvimento de todos os alunos de acordo com seu nível de aprendizagem. Conta-se com isso com a participação dos alunos de cada classe, dos pais e…

Disciplina: |Ciências |Professor(a): | |Data: | / | | |Aluno(a): | |Ano/Turma: |5º Ano A/B |Turno: |Vespertino | |Valor total: |10,0 |Valor Alcançado: | |Assinatura: | | |Objetivo: Identificar a interação respiração, circulação e a digestão, evitando expor o corpo como um amontoado de…

1. OBSERVAÇÃO O ato de observar é uma característica própria e é através dele que informamos sobre o contexto em que estamos, para nele nos situarmos de forma satisfatória de acordo com normas e valores dominantes. Aspectos Negativos: É um instrumento de pouca utilização de registro e de falta de sistematização, os dados colhidos, muitas vezes, se perdem ou não são utilizados de forma produtiva para refletirem sobre a prática pedagógica e o desenvolvimento dos alunos.…

Todas são verdadeiras. 2ª QUESTÃO (1 PONTO): Com relação à oferta de moeda, julgue as alternativas abaixo com F, se for FALSA ou com V, se for VERDADEIRA e marque a alternativa correta: I [__] A oferta de moeda é um instrumento de política microeconômica, e no Brasil, o controle da oferta de moeda é feito pelo Banco do Brasil. II [__] É o governo quem controla a oferta de moeda através de restrições legais que lhe dão o monopólio sobre a emissão de moeda. III [__] Como qualquer…

APRENDER BRINCANDO. O brincar como prática pedagógica e instrumento avaliativo na Educação Infantil. Yasmim Isabele da Silva Profª Orientador : Maria Rita Lopes dos Santos. Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico. 07/11/2013 Tema de interesse: O brincar Delimitação do tema: O brincar como prática pedagógica e instrumento avaliativo na Educação Infantil. Relevância do tema: Durante o curso de Licenciatura em Pedagogia foi observado que alguns profissionais…

as atribuições do coordenador? a) Acompanhamento da produção de instrumentos avaliativos; Postagem de avisos e orientações gerais no AVA; Atendimento às solicitações através de fóruns do AVA; Postagem de planilha de notas e abertura de link, no AVA, para recebimento de planilha preenchida; Condução do Curso de Formação para Mediadores. b) Organização do calendário de unidade; Acompanhamento na produção dos slides e planos de aulas para os mediadores; Acompanhamento da produção de…

avaliação deve acontecer todos os dias e todos os momentos de aprendizagem. É essencial que o professor tenha uma boa base para o processo avaliativo, não sendo aquele que vai aos extremos, nem apenas classificando os alunos em este sabe, este não sabe. Podemos nos basear na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9394/96, artigo 24, inciso V: V - a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios: a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do…

iniciais do ensino fundamental, procurando discutir as diferenças entre testar, medir e avaliar. Aborda alguns instrumentos avaliativos mais utilizados nessa modalidade de ensino. Um dos principais objetivos é refletir sobre as práticas avaliativas adotadas pelas professoras da instituição investigada. Os dados apresentados fazem parte do trabalho de conclusão do curso de Pedagogia e foram coletados no primeiro semestre de 2010, junto a 5 professores que atuam em uma escola da rede…

contínuo, cumulativo e emancipatório, tendo como objetivo: I - realizar o diagnóstico e o acompanhamento das aprendizagens; II - realizar a revisão e o planejamento dos procedimentos de ensino e; III - maximizar o aproveitamento escolar. Art. 3º Cabe à Unidade Escolar, no desenvolvimento do processo de avaliação do ensino e da aprendizagem, realizar no mínimo, 3 (três) avaliações em cada unidade didática através de testes, provas, trabalho de pesquisa individual ou em grupo, além…

Contas do Balanço Patrimonial – Bancos ATIVO Compreende os bens, direitos e valores pertencentes a uma entidade. Ativo Circulante: Dinheiro em caixa ou em bancos e direitos a realizar dentro de no máximo um ano. Componentes: Disponibilidades, Aplicações Interfinanceiras de Liquidez, Títulos e Valores Mobiliários e Instrumentos Financeiros, Relações Interfinanceiras, Relações Interdependências, Operações de Crédito, Operações de Arrendamento Mercantil, Outros Créditos e Outros Valores e…