Instrumentos Avaliativos

professores do Colégios Estadal Emílio de Menezes, com intuito que eles sejam mais seguros e justos no processo de avaliação. Aos possíveis professores leitores traz uma fundamentação teórica para incentiva-los a ter critérios justos no processo avaliativo. Introduziu o tema citando Luckesi, (1996) e Freitas, (2008) para definir e apresentar o propósito da avaliação escolar. As citações definem avaliação escolar como sendo identificação de impasses e busca de solução; aquela que…

paciência no processo de ensino e aprendizagem, pois, é o momento onde ocorre a alfabetização, portanto a avaliação deve acontecer todos os dias e todos os momentos de aprendizagem. É essencial que o professor tenha uma boa base para o processo avaliativo, não sendo aquele que vai aos extremos, nem apenas classificando os alunos em este sabe, este não sabe. Podemos nos basear na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei 9394/96, artigo 24, inciso V: V - a verificação do…

da Universidade Federal da Bahia, neste artigo vai identificar que a avaliação na escola será permanente, à medida que nós, seres humanos, são atravessados por experiências emocionais e, nas relações interpessoais, A avaliação é constituída de instrumentos de diagnóstico, que levam a uma intervenção visando à melhoria da aprendizagem. Se ela for obtida, o estudante será sempre aprovado, por ter adquirido os conhecimentos e habilidades necessários. A avaliação é inclusiva porque o…

Daher UBERABA- MG 2014 1.0 JUSTIFICATIVA: Este estudo tem como tema central refletir sobre a avaliação escolar, em que a questão do aprendizado entra em debate para compreender como pode a provas se constituírem enquanto instrumentos que auxiliam na aprendizagem dos alunos. Para o professor a avaliação está centrada, especialmente, em avaliar melhor o aproveitamento dos alunos nos ensinos passados dentro de sala, e, a partir disso, decidir se o aluno será…

ensino da língua inglesa INTRODUÇÃO Os métodos avaliativos, ocupam espaço significativo no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas aos processos de ensino e aprendizagem. Quando se pensa a educação superior na perspectiva da avaliação da aprendizagem presume - se definir os valores e conhecimentos a serem desenvolvidos, prevendo sua relação com o Projeto Político Institucional. De acordo com Tyler (1974), o processo avaliativo consiste em determinar em que grau os…

PCNS (1997) que nos diz: A avaliação subsidia o professor com elementos para essa reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspecto que devem ser revistos ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo ensino-aprendizagem individual ou de todo o grupo. Para o aluno, é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas dificuldades e possibilidades para reorganização de seu investimento na tarefa de aprender.…

aprendizagem que o aluno está percorrendo em um dado curso, no qual o desempenho do professor e outros recursos devem ser modificados para favorecer o cumprimento dos objetivos previstos e assumidos coletivamente na escola. O processo avaliativo parte do pressuposto de que se defrontar com dificuldades é inerente ao ato de aprender. Assim, o diagnóstico de dificuldades e facilidades deve ser compreendido não como um veredicto que irá culpar ou absolver o aluno, mas sim…

Quanto à composição das notas: INSTRUMENTO AVALIATIVO 1 (IA1) = Prova teórica Unificada: matéria Profa Cláudia + Professor Fernando; INSTRUMENTO AVALIATIVO 2 (IA2) = Atividades Professora Cláudia = Mapa Conceitual + Caso Clinico + Artigo Cientifico + Provas Praticas 1 e 2; INSTRUMENTO AVALIATIVO 3 (IA3) = Prova teórica Unificada: matéria Profa Cláudia + Professor Fernando; INSTRUMENTO AVALIATIVO 4 (IA4) = Atividades Professor Fernando; INSTRUMENTO AVALIATIVO 5 (IA5) =…

ARTIGO SOBRE O PORTOFÓLIO. O portfólio enquanto recurso didático pedagógico e avaliativo no processo de ensino e aprendizagem. Shirley MARQUES Esse trabalho objetiva discorrer sobre um dos conteúdos trabalhados na disciplina de fundamentos de códigos e linguagem…

etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina. Entretanto, para a realização de atividades que não estão inseridas em nosso cotidiano, usamos os processos racionais para alcançar o que desejamos.O plano de aula é um instrumento que sistematiza todos os conhecimentos, atividades e procedimentos que se pretende realizar num determinado período de tempo, tendo em vista o que se espera alcançar como objetivos junto aos alunos. Ele é um detalhamento do plano…