ARTIGO SOBRE O PORTIFÓLIO

ARTIGO SOBRE O PORTOFÓLIO.
O portfólio enquanto recurso didático pedagógico e avaliativo no processo de ensino e aprendizagem.

Shirley MARQUES

Esse trabalho objetiva discorrer sobre um dos conteúdos trabalhados na disciplina de fundamentos de códigos e linguagem do terceiro ano do curso de pedagogia da Unespar Campus Paranavaí, especificamente “O portfólio” Pretende se com esse tema fazer uma breve analise sobre o portfólio, não somente como instrumento avaliativo nas salas de aula, mas também como um arquivo das produções pedagógica dos alunos em todos os níveis de educação, em especial nos cursos de licenciatura. O termo portfólio se origina do italiano, portafoglio, se define como: recipiente onde se guardam folhas soltas. Ele começou a aparecer, primeiro nas artes plásticas, onde os artistas selecionavam seus melhores trabalhos e armazenavam em uma pasta de papel cartão. Na educação além de permanecer com o mesmo objetivo, ele serve como um instrumento importante de avaliação, devido ao seu potencial em agregar o currículo com as práticas pedagógicas assim ele permite que o trabalho do aluno seja avaliado consecutivamente servindo também como uma oportunidade de aprendizado para o corpo docente.
Muito diferente dos inúmeros relatórios, artigos e livros, ele vem sendo usado como uma ferramenta de aprendizagem e obtenção de novos conhecimentos, seu objetivo final é o é de fazer com que o aluno contribua com as discussões em sala de aula sobre sua vivencia, pesquisas científicas, literatura, geografia entre outras disciplinas a que dispõe a educação. Durante a organização de sua pasta é o próprio aluno que constrói seu material pedagógico, com poucas dificuldades, desse modo o portfólio passa a ser um instrumento de criatividade, de