Instrumento De Coleta De Dado De Avaliação Pedagogica

período a criança chega cheia de curiosidade e muita vontade de aprender.A leitura,a escrita, a alfabetização em geral começa nesse período, tudo é novidade para as crianças,e assim se torna uma atividade interessante, divertida e ao mesmo tempo pedagógica, onde tudo esta sendo avaliado,tanto o comportamento,como sua interação. Desenvolvimento/ Ações: Para realizar a atividade, selecionamos um tema e preparamos as cartas. Cada par precisa ter a foto de um bicho e um espaço para o nome…

ESUD 2013 – X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância Belém/PA, 11 – 13 de junho de 2013 - UNIREDE AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO NO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA Andrino Fernandes1, Thiago Reginaldo2 1 Instituto Federal de Santa Catarina, andrino@ifsc.edu.br 2 Universidade Federal de Santa Catarina, thiagoreginaldo@yahoo.com.br Resumo – A utilização de recursos de TIC na escola por parte dos professores

estágio. Em seguida, iniciaram-se as visitas às escolas participantes da rede estadual e municipal, com o acompanhamento de professores orientadores, de modo a garantir aos estagiários e anfitriões um ambiente seguro, acolhedor e propício à coleta de dados empíricos. Esta primeira experiência, acontecida no primeiro semestre de 2008, serve de paradigma para o encaminhamento das turmas de estágio, neste ano de 2009. O percurso foi difícil, com muitos obstáculos a serem vencidos, mas…

quanto à construção de uma nova concepção de ensino e aprendizagem na área de Biblioteconomia/Ciência da Informação, pois se discutiu de norte a sul do país o projeto pedagógico, enquanto instrumento balizador das práticas pedagógicas, das ações docentes, discentes e de gestores do(s) curso(s), bem como a avaliação da graduação. Os Seminários Pedagógicos ABECIN pretendem debater exaustivamente o modelo atual de ensino por área curricular, de forma que os cursos de graduação possam…

da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Secretária de Educação Especial Claudia Pereira Dutra ministério da educação secretaria de educação especial Saberes e práticas da inclusão avaliação para identificação das necessidades educacionais especiais Brasília − 2006 Série: SABereS e PrÁTiCAS DA iNCLUSÃO Caderno do Coordenador / Formador de Grupo Recomendações para a construção de escolas inclusivas…

Forum for discussion of the subject. The results show that it is possible to build and run a PPP in line with participatory management. Key-words: political-pedagogical project. Community. Participatory Management _______ 1Graduada em Pedagógica pela Universidade Federal do Tocantins. Graduanda em Mídias Educacionais e Gestão Escolar. Professora das Series Iniciais e Suporte Pedagógico. Diretora Geral da Escola Estadual Apoenan de Abreu Teixeira – Arraias / TO.…

Considerações gerais sobre avaliação no cotidiano escolar Cipriano Carlos Luckesi 1. Hoje, as provas tradicionais perderam espaço para novas formas de avaliação. Isso significa que elas devem deixar de existir ou devem dividir espaço com as novas atividades? A questão básica é distinguir o que significam as provas e o que significa avaliação. As provas são recursos técnicos vinculados aos exames e não à avaliação. Importa ter-se claro que os exames são pontuais, classificatórios, seletivos,

concertar, e as que estão de azul é para você ver onde eu já fiz modificações. AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTADORA: Isabelle da Silva Aguiar Monografia apresentada como exigência para obtenção do título de licenciatura em séries iniciais pelo curso de Pedagogia da Faculdade da terra de Brasília. Recanto das emas 2010 estudante... AVALIAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Esta…

BELA VISTA-MS – 2014 SUMÁRIO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO............................................................................ 04 1.1 Disciplina ................................................................................................................ 04 1.2 Título do projeto ...................................................................................................... 04 1.3 Dados do (a) acadêmico (a) ...............................

PLANEJAMENTO E A AVALIAÇÃO: ORIENTANDO A APRENDIZAGEM . O papel do docente diante do planejamento e a avaliação: orientando a aprendizagem Em muito anos a avaliação foi apenas para classificar os alunos em “ bons” ou “ruins”, nos tempos atuais, com as mudanças ocorridas de geração em geração, ideias foram sendo mudadas, dando espaço para uma nova ideia de avaliação, uma ideia mais flexível do que chamamos de…