Instrumento De Coleta De Dado De Avaliação Pedagogica

nomes, histórias, traçando letras cursivas, preparação para leituras de nomes, com que letras? Estudo da língua, comparação, produção de texto e projetos de apresentações. i) Recurso de ensino. Livros, xerox, apostilhas, revistas e internet. j) Avaliação. Analisar o aprendizado dos alunos diante esse procedimento de ensino para extrair o resultado. k) Recursos materiais. Letras do alfabeto emborrachados colocados em um varão de barbante para melhor visualização dos alunos. l)…

INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa tem por objetivo de investigar o processo de avaliação básica do Ensino fundamental, na Escola Municipal Jociêdes Andrades, as mudanças ocorridas na área educacional, priorizando a avaliação na contemporaneidade. Segundo Rabelo em seu livro “Avaliação: novos tempos, novas práticas” (1998), podemos observar que no atual contexto de profundas transformações no sistema educacional, a escola precisa repensar sua prática, sua existência numa…

Avaliação Avaliar significa estimar o valor ou o merecimento . É um processo regulado por valores, que marcam as concepções sobre o processo de ensinagem. Sendo que esses mesmos valores mudam em função das formas de organização esco lar, dos projetos pedagógicos e das concepções e convicções de cada professor. Por isso torna -se um processo complexo, com muitas possibilidades e limitações. O conjunto de iniciativas ou procedimentos que utilizamos para avalia r é entendido como uma…

controle de verbas da escola perpassa pela diretora que distribui salários dos funcionários, transportes, gastos extras e etc. A escola não tem uma coordenação pedagógica, pois dificulta muito o trabalho dos professores, tudo o que diz respeito á prática dos professores, os mesmo que tem que buscar subsídios para direcionar suas ações pedagógicas. A matrícula se inicia nas férias e termina quando completa as turmas, dando prioridades aos alunos da casa. Neste ano de 2009 a escola tem…

de Especialização em Docência na Educação Básica nas disciplinas Laboratório de Vivências Pedagógicas e Estudos Linguísticos, Artísticos e Literários. O objetivo foi avaliar o impacto dessas atividades propostas na prática pedagógica do professor. Esta foi uma pesquisa descritiva, em parte de análise documental cujo tratamento dos dados apresentou uma abordagem qualitativa e quantitativa. Para coleta de dados propomos duas ações básicas: a) análise dos documentos norteadores do projeto,…

Projeto de Pesquisa para Mestrado: GESTÃO EDUCACIONAL: DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS GESTORES ÀS PRÁTICAS ADMINISTRATIVAS NO ESPAÇO ESCOLAR Elaborei este projeto de pesquisa, quando tentei o Mestrado em Educação na Universidade Federal da Bahia. Segue para apreciação, lembrando que cada programa de pós-graduação, estabelece as diretrizes para a elaboração do projeto que será avaliado bela banca. Antes de elaborar um projeto para o mestrado em alguma Universidade Pública, observe a linha de pesquisa

Apresentação 3 1.2. Como funciona o projeto aplicado? 3 1.3 Atribuições 3 1.3.1 Coordenadores de Curso 3 1.3.2 Professor da disciplina Projeto Aplicado 6 1.3.3 Alunos 7 1.3.4 Professor das demais disciplinas do módulo 3 1.3.5 Assessoria pedagógica 3 2. Código de ética do Projeto Aplicado 9 3. Estrutura da Proposta de Trabalho 10 3.1. Descrição do problema 10 3.2. Objetivos 11 3.3. Referências 11 4. Estrutura do Trabalho Interdisciplinar 11 5 . Detalhamento dos Trabalhos…

O cotidiano da escola: Elementos para a Construção de uma Didática fundamental Introdução A proposta deste trabalho é apresentar algumas reflexões extraídas de uma pesquisa sobre as práticas pedagógicas de uma escola pública de 1º grau, considerada bem sucedida. Tendo como pano de fundo o contexto geral da escola – história, desenvolvimento, mecanismos de poder e de decisão, tipo de professores e alunos, relação com a comunidade- a…

Planejamento de Ensino e Interdisciplinaridade Rio de Janeiro, 2012 Planejamento de Ensino e Interdisciplinaridade Atualmente, na prática pedagógica, o processo de planejamento do ensino tem sido objeto de constantes questionamentos quanto à sua validade como efetivo instrumento de melhoria qualitativa do trabalho do professor. Os motivos das indagações são diversos, mostrando-se em diferentes níveis na prática do educador. Com o cotidiano escolar, percebe-se

(raciocínio, dedução, demonstração...); | |o entendimento (aprendizado) do presente é baseado no passado e dá ao futuro nova construção - nessa aprendizagem o autor reconstrói o | |conhecimento, e o educador reflete sua prática pedagógica; | |psicólogos que influenciaram na construção metodológica do construtivismo a aprendizagem, como importantes contribuições para avançar visões …