Inquietações E Mudanças No Ensino Da Arte

Resumo de Artes - 1º e 2º texto do livro 1º Texto AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO Atualmente, as Artes, em suas diversas manifestações, são um componente curricular obrigatório nas escolas de todo o nosso país. “Não é possível uma educação intelectual, formal ou informal, de elite ou popular, sem arte, porque é impossível o desenvolvimento integral da inteligência sem o desenvolvimento do pensamento divergente, do pensamento visual e do conhecimento presentacional que…

e Terra, 1996.[1] Paulo Freire aborda, de forma simples e elucidativa, a prática educativa no cotidiano da sala de aula e fora dela, devendo-se levar em conta, que os procedimentos abordados no livro, podem e devem ser aplicados, desde o ensino fundamental à pós-graduação. Discorre sobre o desenvolvimento da formação docente e o que constitui o universo educacional, mantendo sempre uma visão crítica e democrática. Na construção e a troca de saberes, o conflito e as tensões…

CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES. DEPARTAMENTO DE ARTE VISUAL Daniele da Silva Milani ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR O SENTIDO DA EXPERIÊNCIA DO HABITAR ESCOLAR E DA SALA DE AULA Londrina 2013 Daniele da Silva Milani ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR O SENTIDO DA EXPERIÊNCIA DO HABITAR ESCOLAR E DA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso. Apresentado ao Curso de Artes Visuais da Universidade Estadual de Londrina. Orientador (a): Prof. Dr. Ronaldo Alexandre de Oliveira. Londrina

comportamentais e educacionais, que sucessivamente geram numerosas dificuldades na vida escolar dessas alunas, como: Menor rendimento, baixa escolaridade, evasão escolar, entre outros fatores que são prejudiciais ao processo de ensino-aprendizagem das mesmas. Como o processo de ensino-aprendizagem visa à formação integral do indivíduo, a escola também tem suas responsabilidades em alertar as jovens a essa problemática frequentemente existente no âmbito escolar. E para trabalhar a…

significativa da formação do ser humano, sendo assim podemos entender que o trabalho do psicopedagogo dentro dessa instituição é de bastante relevância, atuando em caráter preventivo, procurando criar capacidades e habilidades para que os problemas de ensino aprendizagem e outros desafios que englobam a escola e a família, não se instalem em definitivo, gerando caos e insegurança em crianças com dificuldade de aprendizagem. Para tanto será preciso compreender a que se propõe a…

1º e 2º ano do Ensino Fundamental. A literatura Infantil, assim como outras áreas do conhecimento, passou por transformações no transcorrer do novo milênio e,, por sua vez, para acompanhar tais transformações, a literatura infantil, sofreu mudanças, tanto em sua criação literária, quanto em sua metodologia de ensino. (Quel em um trabalho científico você não pode colocar ideias, nem tão pouco afirmações, sem colocar as referências. De onde você tirou esta conclusão????) (Essa mudança na…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC JUSCIANE VEDOVATTO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais JOAÇABA 2010 2 JUSCIANE VEDOVATTO FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ARTE: Do Currículo Mínimo às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Artes Visuais Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC,…

FACULDADE DE PINHAIS FABIANA WILLENBORG MARILENE MARIA KARLING HORN A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2011 FABIANA WILLENBORG MARILENE MARIA KARLING HORN A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA ARTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, das Faculdades de Pinhais como requisito para obtenção do grau de Pedagogo .

pré-requisitos de aprovação da disciplina de laboratório de monografia. Mossoró-RN 2013 1-PROBLEMA: Qual importância da afetividade na relação professor-aluno para o processo de ensino aprendizagem na educação infantil? 2- JUSTIFICATIVA: A relevância em pesquisar essa temática surgiu a partir de inquietações através de experiências vividas no Estágio Supervisionado I no 5º período do curso de pedagogia da Universidade do estado do Rio Grande do Norte- UERN, o que…

estáveis, estão em contínua mudança. Os surdos não podem ser um grupo de identidade homogênea é preciso respeitar as diferenças. Segundo Quadros (1997 p. 21-28): “A primeira fase foi da educação oralista, buscava-se a recuperação da pessoa surda. Posteriormente veio a língua de sinais com o objetivo de desenvolver a linguagem da criança surda e era só usada para completar o ensino da língua oral.” O bimodismo passa a ser defendido como a melhor alternativa de ensino ao surdo.…