Inquietações E Mudanças No Ensino Da Arte

MEDEIROS DE SOUZA ARTE NA ESCOLA: a utilização das novas tecnologiascomunicacionais pela disciplina de Arte na rede pública deensino do Paraná Trabalho de Conclusão de Curso aprovado, apresentado à UNOPAR - UniversidadeNorte do Paraná, no Centro de Ciências Humanas, da Educação, Comunicação eArtes, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Artes Visuais-Multimídia, com nota final igual a _______,…

ao longo da história, refletiram e buscaram diferentes respostas sobre questões que continuamente fazemos ao longo de nossa existência. Indagações sobre o conhecimento, sobre os valores, sobre a natureza, sobre a beleza, sobre o homem. Essas inquietações decorrem da necessidade que todo ser humano tem de compreender o significado do mundo e de si mesmo. Na busca dessa compreensão criamos novos significados, questionando e tecendo uma teia de relações cada vez mais abrangentes na qual a…

até as reflexões decorrentes dele. Metodologia do Ensino Superior 38 Capítulo 3 Projeto de Ação: Um Instrumento Resultante do Cotidiano de Sala de Aula Contextualização O século XXI nos impõe constantes mudanças na forma de nos relacionarmos com os outros. Muitas vezes, é mencionado com sendo o Século do Conhecimento e da Informação. Nesse universo de conhecimento, informação e transformação se situa o processo de ensino/ aprendizagem na escola. Nessa lógica,…

presenciais, especialmente aquelas mediadas pelas novas tecnologias, tem sido apontada como mais um espaço que se abre ao exercício profissional do pedagogo. Com este pequeno texto, pretendemos levantar algumas questões para discussão, a partir de inquietações suscitadas pela suspeita de que, em alguns casos, ao lado deste alargamento do campo de exercício profissional do pedagogo, possa estar se operando uma redução teórico-conceitual da pedagogia que, limitada a uma dimensão…

ENSINO MÉDIO TRABALHO DE FILOSOFIA “IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA COMO PILAR DA SOCIEDADE OCIDENTAL” Por: Gilvânia Da Silva Grigório Brasília Novembro de 2013 TRABALHO DE FILOSOFIA “IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA COMO PILAR DA SOCIEDADE OCIDENTAL” Por: Gilvânia Da Silva Grigório Série: Ensino Médio Nota:_____ Data: Brasília Novembro de 2013 SUMÁRIO 1 -

Escola Municipal Professor Hilton Rocha, na faixa etária de 17 a 18 anos. Na atualidade, é possível perceber que as maiorias dos jovens apresentam certa inquietação quanto aos seus objetivos de vida. Assim, foram realizadas visitas a instituição de ensino, com o objetivo de facilitar e apresentar algumas possibilidades acerca da escolha profissional. O processo descrito ocorre a partir da experiência e troca com estes jovens alunos. Fazemos uma articulação entre a teoria e a prática…

INTRODUÇÃO A escola é um espaço privilegiado de interação de saberes. Valorizar o conhecimento comum, bem como o sistematizado é condição sine qua non para o êxito da tarefa educativa. Nesse aspecto, trabalhar nas escolas as “Virtudes e Atitudes - a arte de conviver” é a busca para inserir na práxis pedagógica procedimentos que possam resgatar a boa convivência, a harmonia entre os grupos. Em Paulo Freire lê-se: "Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se…

O ensino médio e as novas diretrizes curriculares nacionais: entre recorrências e novas inquietações SABRINA MOEHLECKE Universidade do Rio de Janeiro INTRODUÇÃO Em maio de 2011, o Conselho Nacional de Educação (CNE) aprova parecer que estabelece novas diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio no Brasil. A medida é apresentada como uma atualização das diretrizes de 1998, entendida como necessária diante das diversas mudanças ocorridas na legislação relativa ao…

CENTRO DE ARTES – CEART PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ARTES – PROF-ART MONICA RODRIGUES DE FARIAS Professora de Arte do Centro de Ensino Domingos Vieira Filho Colégio da rede pública do Governo do Estado do Maranhão. Localizado na Avenida 06 S/N Conjunto Maiobão, Paço do Lumiar/MA. São Luís/MA 2014 A linha de pesquisa “Abordagem teórico-metodológicas das práticas docentes” fora escolhida com o intuito de investigar o ensino…

essa pode ser uma alternativa viável para o ensino e aprendizagem da leitura literária na escola. Partindo deste princípio, o texto enfatiza a viabilidade da leitura literária na escola brasileira como instrumento básico para o processo de humanização do homem a partir do diálogo que a escola possa estabelecer com os saberes construídos por esses alunos no seu contexto de vida e formação. Assim sendo, na tentativa de perceber efetivamente o processo de ensino e aprendizagem da leitura…