Infancia E Educação

de infância Brasília 2011 “Diversos rostos da infância” “Tipos de Infância”. Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação Curso de Pedagogia ou Letras Da Universidade Anhaguera-Uniderp. Taguatinga/DF 2011 Introdução Neste trabalho abordaremos a situação da educação de infância. A maior parte das famílias lidou com a…

Unidade I ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Profa. Ana Lucia M. Gasbarro Introdução A disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil tem o objetivo de provocar reflexões sobre: ƒ a formação de professores; ƒ as relações entre o histórico e as funções da Educação Infantil; ƒ as alternativas para a Educação Infantil e os diversos contextos socioculturais das crianças; Introdução ƒ a importância da intervenção educacional desde os primeiros anos de vida

Froebel foi o idealizador dos Jardins de Infância (Kindergarten). Foi considerado o pedagogo da infância pelo seu grande interesse em conhecer a criança, seus interesses, suas condições e necessidades para poder adequar a educação, as instituições educativas na garantia do afloramento destes seres. Segundo ele, a criança, ao nascer, já traz consigo um potencial a ser desenvolvido, como uma planta que em sua semente traz dentro de si tudo aquilo que poderá vir a ser. Sendo assim, a…

INTRODUÇão Apresentaremos “Os diversos Rostos da Infância”, suas características influencias e experiencias vividas e retratadas, o qual nos levara a uma viagem de conhecimento e descobertas e sobretudo questionamentos. Esse trabalho tem por objetivo apresentar os diversos rostos da Infância. Analisando a importância do desenvolvimento da infância na construção de uma vida sadia e plena. Este artigo tem por finalidade mostrar a importância de se respeitar e valorizar as fases de uma criança

AS FACES DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Marília / SP 2011 Introdução Qual deveria ser o rosto de uma criança? Como manter a inocência nas crianças e por que as crianças deste século diferenciam das do século anterior? São algumas das indagações que fazemos ao olharmos às crianças e as diferentes classes sociais

pp.15-24, Jan/Jun 2006 INFÂNCIAS, TEMPOS E ESPAÇOS: um diálogo com Manuel Jacinto Sarmento Ana Cristina Coll Delgado Fundação Universidade do Rio Grande Rio Grande, Brasil Fernanda Muller Pós-Graduação em Educação - Universidade Federal do RS Porto Alegre, Brasil Resumo Esta entrevista aborda temas relacionados à infância, tempos, espaços e educação infantil. Mostra a importância e aspectos significativos no desenvolvimento de uma Sociologia da Infância e suas…

...........v INTRODUÇÃO.........................................................................................................5 JEAN-JACQUES ROUSSEAU: O INTELECTUAL DA INFÂNCIA........................8 SOBRE O SENTIMENTO DA INFÂNCIA..............................................................12 EMÍLIO E O CONCEITO DE INFÂNCIA................................................................16 CONSIDERAÇÕES…

envolvem a educação infantil. Dessa forma, em cada questão destacamos a temática do enunciado e fazemos uma breve abordagem do conceito principal. Questão 1: Sabemos que as atuais propostas para a educação pautam-se na idéia de ruptura com o paradigma clássico que, desde o tempo da modernidade, vem norteando ideias e práticas educativas. Os textos “Novos paradigmas e espaços educativos” e “Ações educativas na sociedade contemporânea” (Aula 2 módulo 1 CEDERJ) apresentados na disciplina…

conflitos gerados pela visão docente idealizada de infância, forjada pela própria experiência, em oposição à atual vivência infantil, marcada pela mídia e o ideário de consumo Marta Avancini O que é ser criança na contemporaneidade? Para res­ponder esta per­­­gunta, a psicóloga Raquel Gonçal­ves Salgado, professora da Univer­sidade Federal do Mato Grosso (UFMT), campus de Rondonópo­lis, tem rea­lizado uma série de pes­quisas acerca dos sentidos da infância no mundo atual, enfocando,…

EDUCAÇÃO EXISTE PARA TODOS? Karen Ribeiro Cahn¹ RESUMO: Este artigo tem como objetivo enfatizar a educação num modo mais amplo, deixando de lado aquela visão etnocêntrica da existência de um modelo único de educação especifica em que as pessoas devem seguir e ainda destacar a importância do conhecimento e educação dentro e fora da escola, analisando as múltiplas facetas que a educação nos traz fora das salas de aula, mas também divulgando o papel essencial que a…