Inequações De 2º Grau Com 2 Incognitas

Chama-se função quadrática, ou função polinomial do 2º grau, qualquer função f de IR em IR dada por uma lei da forma , onde são números reais e . Se a função quadrática é igualada a zero, o resultado é uma equação quadrática. As soluções para a equação são chamadas raízes da equação ou os zeros da função, e são os interceptos do gráfico da função com o eixo x. 1.1. Construção da Parábola É possível construir o gráfico de uma função do 2º grau sem montar a tabela de pares , mas…

LOURDES SOARES MONTEIRO RAMALHO SECRETARIA LUANA DOS SANTOS ROSSI MARIA LUIZA AYRES MONITORIA MARIANA TAVARES DIAS RIOGA AUXILIAR ADMINISTRATIVO MIRIÃ NERES PEREIRA AUXILIAR DE TUTORIA FLÁVIA CRISTINA DE MORAIS JAQUELINE MARA DE VARGAS 2|P á g i n a Unidade de Educação a Distância | Newton Disciplina: Estudos Orientados - Raciocínio Matemático Autores: Alexandre Lopes e Rogério Lacerda Legenda Referências Bibliográficas Nosso Tema Sintese Material…

oficina Oficina Matemática Autor Prof. Adriano Thomaz 2 oficina Oficina de Matemática Sumário Cálculo Algébrico Funções Equações do 1˚ grau Inequações do 1˚ grau Sistemas de Equações do 1˚ grau Equações do 2˚ grau Porcentagem Áreas de Superfícies Planas Teorema de Pitágoras Semelhanças de Triângulos Geometria Espacial Gabarito das Atividades Referências 3 oficina Cálculo Algébrico Diversas situações

Unidade I Bibliografia Matemática do ensino médio Editora FTD José Ruy Bonjorno Planejamento Anual 2014 Conteúdos Objetivos Metodologias Avaliação 1- Conjunto numérico • Operações; • Conjuntos N,Z,Q,I,R • Intervalos reais • Problemas 2- Funções • Definições • Domínio e Imagem • Gráficos • Plano cartesiano • Análise de gráficos 3- Noções de Matemática financeira • Razão e proporção • Porcentagem • Reconhecer os conjuntos numéricos, bem Como as operações de…

e atenção prestada a mim. Enfim, sou grato a todos que contribuíram de forma direta ou indireta para realização deste trabalho. I. Índice II Introdução III Objetivo III.1 Estrutura física da escola III.2 Recursos humanos III.3 Proposta pedagógica da escola III.4 Objetivos Gerais e Específicos de cada etapa da Educação Básica III.5 Objetivos Específicos do Ensino Fundamental III.6 Organização Curricular III.7 Fundamentos das Áreas de…

Trabalho de Matemática Índice Sistemas Lineares – 3 Função de Primeiro Grau – 7 Função de Segundo Grau - 8 Função Exponencial - 10 Função Logarítmica - 12 Função Trigonométrica - 15 Representação Gráfica de Função - 19 Aplicabilidade de Matrizes na Elétrica - 25 SISTEMAS LINEARES Equação Linear Equação linear é toda equação da forma ax + by = c, onde a e b são os coeficientes e c é o temo independente. Toda equação linear ax + by = c, com a ≠ 0 ou b ≠ 0, admite infinitas soluções

existe a divisão por zero. Resolver corretamente problemas que envolvem a ideia de divisão. Aplicar corretamente as operações com números na resolução de problemas. Determinar o valor de uma expressão numérica que envolvem potência e raiz quadrada. 2º BIMESTRE DIVISIBILIDADE: DIVISORES E MÚLTIPLOS Conteúdo Objetivos Noção de divisibilidade. Critérios de divisibilidade. Divisores, fatores e múltiplos de um número natural. Números primos. Decomposição em fatores primos. Máximo divisor…

ESCOLA____________________________________________________________________________ PLANO DE ENSINO ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANO LETIVO DE 2014 1) IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Disciplina MATEMÁTICA Turma 7ª/8° Carga horária total 4 HORAS Professor MICHELE 2) OBJETIVOS DA DISCIPLINA Compreender o conceito de conjunto. Representar conjuntos utilizando chaves e diagramas. Identificar os elementos de conjunto. Determinar se um conjunto pertence certo…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Caracteristicas da Álgebra no Ensino Fundamental 4 2.1.1 O uso da tecnologia nas aulas de Matemática....................................................5 2.1.1.1 O uso das tecnologias no ensino de conteúdos de Álgebra............................6 3 CONCLUSÃO 7 Referencias........................................................................................................

reconhecerá diferentes funções da Álgebra, generalizar padrões aritméticos, estabelecer relação entre duas grandezas, mobilizar, resolver problemas aritmeticamente difíceis, representará problemas por meio de equações e inequações diferenciando parâmetros, variáveis, incógnitas, tomando contato com fórmulas, compreenderá a “sintaxe” (regras para resolução) de uma equação. O objetivo é fazer com que os alunos gostem e aprendam matemática e busquem construir a cidadania…